蚕的生长变化公开课教案（教学设计）

蚕的生命周期

教学设计：

（一）科学概念

1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

科学词汇：生命周期，形态，幼虫，成虫

教学目标

（二）过程与方法

整理资料，归纳概括蚕的一生。

科学方法：数据统计，分析整理，概括归纳

（三）情感态度价值观

1.培养对生命的珍爱之情。 2.认识资料积累和整理的重要意义。

核心价值观：通过数据分析发现生命的存在和变化。

教学

重难点

重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵.幼虫.蛹.成虫几个阶段。

难点：认识到蚕的一生分为出生.生长发育.繁殖.死亡四个阶段。

教

具

教学准备

有关蚕的一生的图片.视频或课件。

教学流程

交流：小结蚕的一生——分析：了解蚕的生命周期——讨论：影响蚕生长的因素

一、导入新课

通过一个多月的饲养，我们的蚕变成了蚕蛾产下了蚕卵。在这个过程中，同学们也有很多的发现和收获。这节课，让我们一起来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。

二、小结蚕的一生

1.用投影仪展示学生的观察记录，进行汇报交流。

2.讨论：蚕的一生经历了几个阶段？

各个阶段的形态和行为有什么不同。

3.填写“蚕的一生”记录表，统计分析蚕各阶段的时间。

4.画一画蚕的一生循环图。

5.小结蚕的一生:

外形特征

行动

食物

时间(天) 学

具

学生自己的观察记录.画的图和拍的照片.制说

明

与

提

醒

课前应检查课本上的或学生自行统计的观察记录表是否已填写完毕，以保证作的标本和小报等资料

本课教学的顺利开展。

卵

蚕

蛹

蚕蛾

共计多少天

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵.幼虫.蛹.成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

三、蚕的生命周期

1.讨论了解： 蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹，从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

2.认识蚕的一生中经历的四个阶段。

3.分析数据，了解蚕的生命周期有多长？各阶段又经历了多少时间？

4.了解新生命的开始，认识到生命的生生不息，循环往复。

四、什么因素影响蚕的生命和变化

1.讨论交流：蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的。

2.小结：分析同学们养蚕成功和失败的原因。使学生认识到生命和环境因素息息相关。

五、布置作业，组织班级成果展示会。

让学生把自己的记录表.制作的小报.标本.拍的照片.专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观.学习。也可以是学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。

5 蚕的生命周期

板书设计

幼虫

卵 蛹

成虫

课外活动

整理完善观察记录表格，制作小报，班级评比展览。

生成预见

1.如果学生的前期观察记录不详细不完整，会对本课的交流统计造成影响，教师应根据情况及时了解，有目的地请记录完整的学生代表发言交流，避免课堂冷场。

2.学生在汇报中，不同学生饲养的蚕所经历的各阶段的时间并不相同，存在差异很正常，引导学生分析产生差异的原因，认识生命个体的差异性。

1.学生是否认真完整地记录了蚕的生长过程。

2.学生能否从观察记录表中，通过分析，归纳蚕生长的各个阶段，认识蚕的生命周期。

课堂评估