精彩的大象表演优秀教学设计内容｜教案在线预览

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湘教版三年级下册24 精彩的大象表演（杨胜梅）第二课时目标与方法：1.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。3.激发学生对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。4、自主学习---合作学习——汇报交流——拓展延伸。学习与交流：一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：精彩的大象表演

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2018-04-28 11:52:00

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学校：保靖县清水学区

精彩的大象表演优秀教学设计内容

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关键词：精彩的大象表演优秀教学设计内容

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湘教版三年级下册

24 精彩的大象表演（杨胜梅）

第二课时

目标与方法：

1.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。

3.激发学生对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。

4、自主学习---合作学习——汇报交流——拓展延伸。

学习与交流：

一、复习导入。

二、自主学习，了解文章主要内容。

1 请同学们自由地读读课文第2～5自然段，找一找每一段的中心句，并画上横线。

2 为什么说大象的表演非常精彩？请用你找到的中心句来回答。

3 齐读这四个中心句，想一想这样写有什么好处？

三、合作学习，理解课文主要内容。

1 、你们小组最喜欢大象表演的哪个节目？从第3、4、5自然段中选择一段，并读好那一段。

2、读后，请和小组的同学说说喜欢这一段的理由。

3、找出本段中描写大象精彩表演的词或句子，打上“——”，并读一读。

四、汇报交流，感悟课文主要内容。

1、简单汇报交流第3、4自然段。

2、重点交流、学习第5自然段。

小精灵网a 你为什么最喜欢大象过人表演？

b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？

c “凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？

d 谁来读读第2～4句，把这种因担心而紧张，且让人感到提心吊胆的感觉读出来。（指导朗读）

e “惊心动魄”的那一刻指的是指哪一刻？

f 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？

g 如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？

h 你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗？（指导读第6～8句）

五，拓展延伸。

1、你觉得大象还能表演哪些精彩的节目呢？

2、如果你在现场观看大象表演，你会说些什么？

检测与反馈：

1、读一读课后练习第二题的成语。

2、学习了课文，我——————————————————————————。

总结与评价：

1、小组内自评。

2、小组间互评、

3、教师总结评价。

关于本教案的常见问题

Q：精彩的大象表演优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《精彩的大象表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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精彩的大象表演优秀教学设计内容