资料摘要
自己的小路（教学实录）教学目的：1.有感情地朗读、背诵课文。2.理解诗歌内容，感受生动、充满童趣的语言3.激发对理想、对人生的正确认识与美好憧憬。教学重点：有感情地朗读、背诵课文。教学难点理解诗歌的深刻含义。教学过程一、复习导入： 1.学生齐声朗读课文。 2.诗歌的结构内容第一节：写每个
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：自己的小路
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 115
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 15:44:00
- 来源学校
- 学校：新宁县金石镇焦家垅小学
自己的小路教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：自己的小路教案设计
正文
自己的小路（教学实录）
教学目的：
1.
有感情地朗读、背诵课文。
2.
理解诗歌内容，感受生动、充满童趣的语言
3.
激发对理想、对人生的正确认识与美好憧憬。
教学重点：
有感情地朗读、背诵课文。
教学难点
理解诗歌的深刻含义。
教学过程
一、复习导入：
1.学生齐声朗读课文。
2.诗歌的结构内容
第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。
第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。
第三节：写我们美好的理想将会实现。
二．指导朗读，理解诗歌含义。
1.
引导学生找到重复出现的词语，思考：诗句中的有些词语反复出现是重复吗？
生找到重复出现的词语，小组讨论交流，再全班交流讨论。
师总结:这些词的反复出现不是重复啰嗦，而是作者有意运用的反复的修辞方法，这样不仅增强了诗歌的韵律美节奏感，而且有强化表达内容的作用。另外，“自己的小路”这个短语在文中也反复出现，强化了全诗的主题。
2.
再次在读中感受诗歌语言的美，思考：
“五彩斑斓的人生风景线”“心灵的明灯”分别指什么？课文中还有那些语句不懂？把你的认识和体会与同学一起讨论交流。
（1）
生讨论交流。
（2）
师评价总结：
“五彩斑斓的风景线”指多姿多彩的、充满酸甜苦辣、悲欢离合的人生。
“心灵的明灯”指心中的理想或心中坚定的信念。
“绚丽的朝霞”指美好的理想。
“未来的诗篇”指美好的未来。
3.
诗歌主题
这首诗歌主要通过对理想具体形象的描绘，激励我们树立理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
三.多种形式有感情地朗读课文，
1.
自由朗读或同桌互相读。
2.
小组朗读比赛
四.联系实际，拓展课文内容
说说自己的小路是什么样子的？
五.感情朗读，升华情感，熟读成诵
六.作业：以“我的理想”为主题，写一篇作文，450字以上。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 15:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 115
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22690
来自：学校：新宁县金石镇焦家垅小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：自己的小路教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。