4.认识24时记时法教案评析｜教案在线预览

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《认识24时记时法》教学设计岑溪市岑城镇六凡小学孔强教学内容：苏教版义务教育教科书三年级下册P51-52的“24时记时法”。学习目标：1、通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24时记时法表示时间的规律，能

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-05-06 15:42:00

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学校：岑溪市岑城镇六凡小学

4.认识24时记时法教案评析

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关键词：4.认识24时记时法教案评析

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《认识24时记时法》教学设计

岑溪市岑城镇六凡小学孔强

教学内容：苏教版义务教育教科书三年级下册P51-52的“24时记时法”。

学习目标：

1、通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。

教学重点：会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

教学难点：能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。

教学准备：课件。

教学过程：

一、联系生活，引出两种记时方法。

1、出示一个播放新闻联播的画面。

2、同学们，有谁能告诉大家，新闻联播是什么时候播出的？

3、晚上7时和19：00时一样吗？为什么？（晚上7时就是19时，这是两种不同的记时方法。）

4、出示电视节目预报单，引导观察、质疑。

（1）屏幕显示一张节目预报表，先读一读，再从这张节目预报表上，你有什么发现？怎么会有14:00呢？

（2）揭示课题：24时记时法。

二、学习新知

1、理解24时记时法的原理。

2、沟通两种记时法。（配合图说明解释）如果把这24个小时从0时开始直至24时依次排列成一条。上午8时小朋友在参加升旗仪式，上午8时在第一个12小时里，用24时记时法表示，上午8时就是8时。中午12时小朋友在吃饭,中午12时也在第一个12小时里，用24时记时法表示，中午12时就是12

时。晚上8时小朋友准备睡觉了，晚上8时是在第二个12小时里，用24时记时法表示，晚上8时应该是20时。

3、这里钟面上的两个8时为什么用24时记时法表示是不同的呢？

4、那中午12时和晚上12时，改写成24时记时法一样吗？（中午12时就是12时，晚上12时是24时）

5、小结：用24时记时法表示时间，上午的时间和普通记时法表示的时间是一样的，下午的时间则应要加上12，因为下午的时间是在一天的后一个12小时里的。另外，使用24时记时法表示时间时不需要在前面加上“上午、下午、晚上”等词语，因为它对应的时刻是唯一的。

6、16：00改写成普通记时法是多少？18：30呢？

三、知识应用

1、想想做做第1题。（指名回答）

2、说出银行营业、火车票上的时间。

3、看着钟面想一想，这时你可能在做什么？

4、知识拓展。用24时记时法制作自己一天的作息时间表

。

四、全课总结

通过今天的学习，你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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