16 * 台湾蝴蝶甲天下教学设计与反思

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解台湾蝴蝶种类多、数量大的特点，抓住文中重点词感受台湾蝴蝶的美和奇

，激发学生对大自然的热爱之情

。

2、学习作者围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法。

教学重难点

1、增强保护自然环境，保护动物的意识。

2．学习作者围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法。

教学过程：

一、谈话引入课题。

头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜(打一动物) 蝴蝶，今天我们就学习关于蝴蝶的课文。

1、板书：蝴蝶

你知道什么地方的蝴蝶最多吗？

3．板书：台湾

甲天下

4甲么意思？“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。检测预习情况（开火车齐读）

出示：读一读

栖息

繁衍

繁殖

吮吸

花蕊

古木参天

独一无二

翩翩起舞

密密麻麻

成千上万

灿烂夺目

鸟语花香

色彩斑斓

二、学习目标：

四、初读课文整体感知

1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2、浏览课文思考想想人们为什么赞叹“台湾蝴蝶甲天下”？

请画出文中一个句子来概括回答这个问题。（第1自然段总起）文中那段写了种类多，那段写了数量大。2、3自然段分写说）（先总后分，或先概括后具体的结构写作手法）

板书：

种类多

数量大

过渡：同学们真能干！短短的时间内就读懂了的结构，弄明白了作者是抓住蝴蝶的种类多和数量大的特点来介绍台湾蝴蝶甲天下的。我们还要仔细去品读课文，学习作者是怎样把这两

个特点写具体的，去感受台湾蝴蝶的美丽和奇特吧。

三、精品课文。

（一）品读课文第二自然段。————种类多

１．孩子们不动笔墨不读书”，边默读第二自然段，边思考从哪个词语可以看出蝴蝶的种类多。提示：用“——”在文中划出描写台湾蝴蝶的种类多。用三角形标出文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？

用曲线划出蝴蝶特点的词语。

台湾蝴蝶的种类特别多，大约有400多种呢！而且其中有不少的名贵品种，（列数字说明方法）填写下表。

蝴蝶名称

特点

蛇

头

蝶：

蛇头图案，有脸盆大

黄蛾阴阳蝶

双翅大小不对称

黄

裙

凤蝶：

珍珠般的光辉

A文中哪些语句具体说明了台湾蝴蝶的种类多？作者是采用什么方法说明的？

B全班指名交流：（相机引导学生理解下列重点内容）

C相机出示蛇头蝶图片，抓住“蛇头一样、足有”感受蛇头蝶的奇和大，读出感情。

相机出示皇蛾阴阳蝶图片，理解文中的“阴阳”是雌雄的意思，像皇蛾阴阳蝶这样雌雄同体的现象是非常罕见的。相机出示黄裙凤蝶图片，理解“逆光”（摄影时利用光线的一种方法，本课指光线从蝴蝶的背后射过来。）

2、考考大家——看谁记住了蝴蝶的特征

（老师引读）多么奇特的蝴蝶，甲天下不只是种类多数量大，还有景色奇。

四、品读课文第三自然段————数量大

有人说不到长城非好汉，我说，到了台湾不到黄蝶翠谷真遗憾！要想了解台湾蝴蝶的数量大，就得去蝴蝶谷看一看。成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里，形成蝴蝶的世界，这样的景象是多么壮观、多么迷人啊！让我们也走进蝴蝶谷去感受这奇异的景象吧。请同学们自由地

大声地朗读第三自然段，去陶醉于那儿的奇景之中吧！。

出示：自学提纲

1、

划出体现台湾蝴蝶数量大的语句

A台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。

B这里生产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字的说明方法）

2、请用自己喜欢的方式划出你认为写得好的语句，在旁边写上你的感受，再美美地读一读。

（先请一名同学个人读，）在指导的基础上，全班有感情地朗读这句话。继续请几名同学读读他喜欢的句子。老师相机指导朗读。

（1）台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。其中最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。（“成千上万、最有名”要重读）

（2）谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环

境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。（引导学生读轻点，并请女同学配乐朗读。）

（3）这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。（二百多万只、数不清、密密麻麻、全遮盖了要重读，

，“仿佛……”运用了打比方，把数不清的蝴蝶比作密密麻麻的花朵。）

多美丽的一幅画啊！请同学们想象一下画面，然后有感情地朗读这句话。

（4）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。（指导轻声读，“一只，几只，真”要重读）

(5)、奇的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的蝴蝶了。（“众多、一群群、扑去、连”要重读）多可爱的蝴蝶呀，你怎么不到衡东来，与我们交朋友呢？（学生说说）

想象训练：（播放音乐和图片，给几名学生戴蝴蝶头饰）

当你由游客变成了美丽自由的蝴蝶时，作为一只台湾蝴蝶谷的蝴蝶，你会怎样向还没到过蝴蝶谷的人们宣传自己的家？

五、总结全文，拓展延伸

1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？(那儿的环境最适合蝴蝶的栖息繁衍，那儿的人们也非常关爱蝴蝶，他们懂得保护蝴蝶生活环境懂得爱护每只蝴蝶，那我们生

活在这个美丽的校园里，我们应该怎样保护咱们学校的一草一木呢？老师也希望大家在以后的生活中，多一份爱心和责任心去保护动植物！让我们和动植物和谐相处。) 2、总结本文写作方法。先总后分或先概括再具体。说明文方法列数字，打比方。

3．《台湾蝴蝶甲天下》这一课，作者主要抓住蝴蝶的种类多和数量大的特点来说明台湾蝴蝶甲天下，这种围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法非常值得我们学习，我们在今后的写作中也可以经常运用。（板书：围绕中心安排材料）

5．第2、3自然段抓住了台湾蝴蝶的种类多和数量大的特点说明台湾蝴蝶甲天下，同时向我们展示了台湾蝴蝶谷美丽迷人的风光！（板书美丽迷人）让我们走进文字再次感受这种美吧！齐读2、3段。

数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。(列数字) 形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“蛇头蝶”“黄裙凤蝶”等等。(举例) 再如‘皇蛾阴阳蝶’，它双翅的形状、色彩，不但不像普通的蝴蝶一样对称，而且大小不一，更为奇特的是，它的翅膀左边为雌性，右边为雄性。据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只，自然是‘物以稀为贵’。至于‘蛇头蝶’，由于它翅膀的上端长着像蛇着一样的图案，所以称为‘蛇头蝶’。它张开翅膀，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪称珍品。”

以上是运用举例说明的方法详细说明台湾三种名贵蝴蝶的特征，每一种均说得很细致，抓住各自突出的特点。说明台湾蝴蝶足以“甲天下”之处。

②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的?(或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关?) 答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带……非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。

②

结尾部分的深刻含义是什么? 答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。

作业

一；缩句

1、我们每人都想找到一种新奇少见的叶子。

2、这些美丽的贝壳投映过海上长虹的颜色。

3、喂猪的老头笑盈盈地靠在墙跟。

4、我的父母常年在野外工作。

5、林巧稚从无数次的医疗实践中掌握了大量的第一手材料。

6、他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。

7、我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。

8、奇异的景色吸引了众多的游客。

二，扩句

1、灯光引导我们前进。 2、小溪的水流着。

3、老麻雀掩护着小麻雀。

4、花儿开放了。

5、小鸟在枝头上叫。

6、我爱妈妈。

7、远处传来响声。

8、妹妹写作业。

9、天空中挂着云朵。

10、国旗在升起。

11、我们怀念革命先烈。

12、树叶飘落。

13、歌声回荡。

板书

台湾蝴蝶甲天下

种类多

数量大

景色美

教学反思

教学本课时，我让学生从题目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接着解释“甲天下”的含义。学生通过查字典，相互交流说出了课文题目的含义。课文

在描写蝴蝶谷时，运用了表示色彩的词语来说明蝴蝶谷的景象迷人。如“金光灿灿”“色彩斑斓”等，在引导学生理解蝴蝶谷中蝴蝶的美丽时，我让学生观看课件中各种各样的蝴蝶，并让学生说一说你都是看到了那些颜色的蝴蝶，紧接着让学生说一说，可以用那些词来形容这些颜色。学生们马上想到了“五颜六色”“五光十色”“色色俱全”“五彩斑斓”等词语，取得了较好的效果。在理解“成千上万”时，我先让学生根据自己的理解说说什么叫成千上万，想象一下成千上万只蝴蝶什么样。在教学“一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪”时，为了能使学生仿佛看到蝴蝶们飞越千山万水来到蝴蝶谷时的景象，又能使学生初步感受到课文用词的准确性。