海滨仲夏夜教案教学设计

28 海滨仲夏夜（第一课时）

教学目标

1．自主学会本课生字并能正确、工整地书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。

3．能联系上下文和生活实际理解重点词语。

4.了解课文的写作顺序，进行分段训练。

教学重、难点

1.学习生字、理解重点词语。

2、朗读课文，了解课文的写作顺序，试着给课文分段。

教学准备

搜集有关作者、海滨、仲夏夜的资料。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1．请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观。教师用深情的语言讲解：蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。下面就请著名作家峻青带我们一起，去领略海滨仲夏夜的美景吧！(板书课题)

2．齐读课题，释题。(海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。)题目的中心词是什么？(夜)

3．简介作者。

峻青，原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。

二、初读课文，整体感知。

1．自由轻声朗读课文。(运用工具书读准字音，理解字义、词义)

2．检查：出示全文生字，开火车读、赛读。

燃（rán）烧、火焰（yàn）、肃穆（mù）、软绵（mián）绵、吹拂（fú）、炙（zhì）晒、缀（zhuì）满、局（jú）面、皎（jiǎo）洁

3、理解重点词语的意思。

霍霍、肃穆、苍穹、皎洁、广漠、次第、绯红、幽美

休憩、闪烁

三、再读课文，理清文章脉络

1、读课文，思考课文是按什么顺序描写“海滨仲夏夜”的？你是从哪些句子看出来的？用跳读法读课文，画出相关句子。

夕阳落山不久——天空的霞光渐渐地淡下去了——月亮上来了——月亮升得很高了——夜已经深了

（是按时间顺序来写的）

这些词语表示时间的推移，描写了海滨仲夏夜的美丽景色。

小结：随着时间的推移和作者观察点的不断移动，所见的景物也在不断地变化。作者按照时空的顺序，为我们描绘了一幅幅优美的画面。景物是美好的，在美妙的景物中人们的生活是美好的，他们月光下休憩、谈笑。

2、全文可以分为三段。

第一部分(1、2)：写入夜时海滨的美丽景色。

第二部分（3）：写“我”在幽美夜色中的感受。

第三部分（4-8）：写月光下海滨沙滩上人们休憩、谈笑的情景。

四、学生再读课文，感悟海滨仲夏夜的美。

浏览课文，作者笔下的海滨仲夏夜留给你什么样的感受呢？你能用几个词概括一下吗？（海滨：愉快、温馨；仲夏:清新、凉爽；夜：幽美、恬静等）

五、课堂小结

是啊，如此美丽的海滨仲夏夜，怎么不让人流连忘返呢？

下节课我们继续跟随作家峻青一起去领略海滨仲夏夜的美景！