10幸运的一天全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

幸运的一天一、教学目标1、正确认读16个要求会认的生字。2、学会分角色朗读课文，掌握小猪成功脱险的过程。3、通过故事情节的转变，培养自己遇事不慌，积极动脑的习惯。二、教学重难点1、分角色朗读，掌握不同角色的语气以及感情。2、体验故事情节转变的趣味性。三、教学过程1、导入：谈话导入：同学们，你们知道幸

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

619

下载次数

更新时间

2018-05-08 08:55:00

来源学校

学校：石家庄市联盟路小学

10幸运的一天全国优秀课堂实录

未知

2018-05-08 08:55:00

619

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10幸运的一天全国优秀课堂实录

正文

幸运的一天

一、

教学目标

1、

正确认读16个要求会认的生字。

2、

学会分角色朗读课文，掌握小猪成功脱险的过程。

3、

通过故事情节的转变，培养自己遇事不慌，积极动脑的习惯。

二、

教学重难点

1、

分角色朗读，掌握不同角色的语气以及感情。

2、

体验故事情节转变的趣味性。

三、

教学过程

1、

导入：

谈话导入：同学们，你们知道幸运是什么意思吗？你遇到过的幸运的事事什么？说一说。

师：生活中，我们会因为一个小失误给自己带来麻烦，比如，不小心摔倒了；打翻了花瓶；又或者刚穿了新衣服就弄脏了。这都不是最糟糕的，有一只小猪，不小心把自己送到了狐狸的嘴边，差点成了午餐，它的结局是怎么样的呢？我们一起来看看。

2、

学生自读课文

通过自读课文，初步了解课文内容。

3、

教师范读

通过教师给学生师范，让学生充分感受不同的语气语境。为学生在后期的分角色朗读中打下基础。

4、

认读解释词语

通过PPT展示词语，让学生通过小老师的领读认识词语，前期预习能用自己的话解释词语的意思。

5、

生字认读

抢答游戏的方式来认识生字。以及多音字。

脏（zāng）(zàng) 6、

提问环节

1）

说一说小猪和狐狸分别是什么特点。

2）

你懂得了什么道理？

3）

读课文填空。

4）

狐狸醒来后会说些什么？

5）

狐狸和小猪究竟谁更幸运？

四、

作业

用自己的话说一说这篇课文讲了一个什么样的故事。

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10幸运的一天全国优秀课堂实录