22 地图上的发现优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

[教学要求] 1．指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。2．引导学生认识4个生字，会写8个生字。能借助字典和联系上下文，理解“假说、吻合、化石、拼接”等词语。[教学重点]引导学生了解魏格纳发现大陆漂移的过程。[教学难点]理

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 地图上的发现

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2018-05-01 19:57:00

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学校：太康县杨庙乡西街小学

22 地图上的发现优质课教学设计

未知

2018-05-01 19:57:00

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关键词：22 地图上的发现优质课教学设计

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[教学要求]

1．指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

2．引导学生认识4个生字，会写8个生字。能借助字典和联系上下文，理解“假说、吻合、化石、拼接”等词语。

[教学重点]引导学生了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

[教学难点]理解有关地理知识。

[教学准备]布置学生课前认真默读课文

[教学时间]两课时。

[教学过程]

第一课时

【教学目标】 1、掌握生字词。

2、了解课文讲了什么事？

3、给课文分段

【教学重点】

掌握生字词

【教学难点】

生字词、分段

一、谈话导入

教师：李四光勤于思考、善于动脑、执着求索，成了著名的地质学家。今天我们要学习的课文中的主人翁魏格纳也因为勤于思考、善于动脑、执着求索的精神获得了成功。现在让我们一起学习第22课《地图上的发现》。【板书课题】

二、学习生字词

1、四人小组自学生字词

2、四人小组汇报生字词：

会写：吻 wén 口吻

左右结构口部

据 Jù

依据

左右结构钅部

拼 pīn 拼音

左右结构扌部

煤 méi 煤矿

左右结构火部

置 zhì

位置

上下结构罒部

适 shì

适合

半包围结构辶部

存 cún 存在

半包围结构一部

悬 xuán 悬崖

上下结构心部

会认：魏 wèi 魏碑

左右结构鬼部

廓 kuò

轮廓

半包围结构广部

痕 hén 痕迹

半包围结构疒部

适 shì

适合

半包围结构辶部

携 xié

携带

左右结构扌部

三、初读课文，整体感知

（一）、默读课文，整体感知

（1）教师：现在请同学们默读课文思考：课文主要写了什么事？（提问学生）

按事情发展的顺序，写了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德魏格纳首创大陆漂移说的故事。

（二）、理清课文顺序，给课文分段（发现--证明）

按事情发展顺序给课文分成两段

一、（1、2）

二、（3--8）

关于本教案的常见问题

Q：22 地图上的发现优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 地图上的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 地图上的发现优质课教学设计