口语交际优秀公开课教案

语文S版六年级下册语文百花园五

口语交际《旅游大使》教学设计

执教者：杨紫芸

一、教学目标： 1、通过搜集、整理与分析资料，培养学生处理信息的能力，能有条理地把名胜古迹介绍给大家，让大家听得有趣。 2、在交流中学会倾听，并获得知识，感受乐趣。 3、通过本课的交流、互动，感受祖国壮丽的山川美景，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重、难点： 1、课前组织学生搜集关于名胜古迹或自然景观的文字和图片等资料，课内创设交际情境，教学环节环环深入，激发学生的交际兴趣。 2、指导学生把自己见到的名胜古迹或自然景观讲清楚。 三、教学准备：

1、课前查阅并搜集名胜古迹的图片和文字资料。

2、多媒体课件。

四、教学过程：

（一）、导入

1、情境导入，激发兴趣。 师：同学们，你们觉得我们的家乡桃花源美吗？

生回答

师：是的，美丽的桃花源宛如世外桃源。阳春三月，正是春暖花开的季节，桃花源里的百花们也都在争奇斗艳，风景美不胜收。今天，我们这儿来了很多

客人，老师想请同学们当一回旅游大使（板书课题），来介绍一下我们的家乡——桃花源。

2、师生交流

(二)、师示范旅游大使，明确交际要求

1、师：同学们刚刚都表现得很棒，但是呢也还存在一些小问题。今天，老师就先当一回旅游大使，带同学们一起去参观一下张家界国家森林公园。请同学们边听边想：老师是如何充当旅游大使的?又从哪些方面介绍了森林公园？

2、师充当旅游大使，介绍森林公园。

3、师生交流。

师：同学们，请问老师刚刚从哪些方面介绍了森林公园？

生：地理位置、发展历程、主要景点、旅游路线……

师：那老师刚刚在从这些方面介绍森林公园时，运用了哪些说明方法呢？

生回答，教师引导（列数字、举例子、打比方……）

（三）播放微课视频，加深学生印象

1、师：接下来，老师请同学们欣赏一段小视频，请大家边看边思考：视频中在介绍景点时有没有运用我们刚刚讲的这些方法？

2、播放视频，学生欣赏。

3、师生交流总结，并用课件随机展示交际要求

（1）按一定的顺序有条理地介绍。

（2）语速适度，语调适当，语句连贯、通顺。

(3) 通过举例子、列数字、打比方等说明方法把景点描述清楚。

（4）描述景点特色、历史，尽可能地吸引人。

(四)、合作交流

1、组内相互交流，成员轮流担当“旅游大使”，介绍自己知道的风景名胜。

2、成员之间相互学习帮助，教师在班上巡视指导，鼓励学生灵活使用旅游线路图、课前准备的文字和图片资料。

3、各小组参照交际评价要求分别推选一名最佳“旅游大使”。

(五)、全班交流，评选最佳旅游大使

1、最佳“旅游大使”评比规则：

（1）各小组公平、公正地为其他组的旅游大使打分。

（2）评星标准: 一星：说得出。（小导游敢说，勇于把要表达的意思说出来。）

二星：说得顺。（表达清楚，语句通顺、意思连贯。）

三星：说得实。（语言亲切，把要表达的内容说具体，有头有尾。） 四星：说得活。（即把话说生动，有感情，娓娓动听，引人入胜。）

五星：说的精。（用精练的言辞表达，通过表情、动作、眼神与听者交流。）

（3）、各组旅游大使上台展示。

2、听众认真倾听、点评、评分。

3、全班评价，教师点评，评选出最佳旅游大使。

五、课堂小结

1、教师总结: “读万卷书“和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。只读书，不行路，那是纸上谈兵。只行路，不读书，那更难成大事。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能化为财富。所以,同学们，我们要不断学习，不断实践，提高自己的综合素质。