春第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

课题总课时1 春（一）分课时1 执行时间电教课1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。教学目标2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。3、积累语言。1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。教学重难点2．体验春天带给人们积

资料类型：教学教案文档

所属课文：春

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2018-04-14 20:51:00

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学校：新宁县高桥镇中心小学

春第二课时教案

未知

2018-04-14 20:51:00

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关键词：春第二课时教案

正文

课

题

总

课

时

1 春（一）

分课时

1 执行时间

电教课

1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学目标

2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。

3、积累语言。

1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学重难点

2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。

教学准备

引课：

教学评析

1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马

到成功”。

2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”、“春意盎然”。

一、初读，感知课文

1、示课题“春”。

2、读课文，感受春天的气息。

二、再读，理解课文

1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出依据。

2、学生自由发言，教师适时引导：

（1）理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。

（2）初步体验春天的美。

分课时电子教案

三、精读，体味课文，学习第一段。

?出示灯片和课文第一段比较。

水满了，太阳也变红了。”

这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。)

——指名读——试背——齐背。

四、作业。

(1)作业本第1题，修改课内组词。

(2)朗读课文3遍。

板书设计

课

题

春（二）

执行时间

教学反思

分课时电子教案

总

课

时

2 分课时

2 电教课

1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学目标

2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。

3、积累语言。

1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学重难点

2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。

教学准备

一、检查。

二、研读。

(1)齐背第一段，说大意。

(2)学习第二段。

教学评析

? (小草、花、风、雨。)

③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。

?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢? 己的喜爱之情。

——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。

按此法学习。

3、4、5题。

(3)学习第三段。

?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。) (4)学习第四段。

?这三句顺序能改变吗? 为什么?

这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气? 3．作业。

(1)修改课堂上的作业。

(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：春第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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