古文两篇教学设计｜教案在线预览

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《古文两篇》教学设计第一课时教学目标1.学会本课的5个生字，正确读写词语。2.正确、熟练地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释读懂句子的意思，能用自己的话讲这个故事。能联系实际，说说学习课文的体会。教学重难点朗读课文教学准备课件教学过程一、谈话导入二、介绍学习文言文的一般方法。（课件）1.认真地读原文

资料类型：教学教案文档

所属课文：古文两篇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 20:11:00

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学校：荷叶镇中心完小

古文两篇教学设计

未知

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关键词：古文两篇教学设计

正文

《古文两篇》教学设计

第一课时

教学目标

1.学会本课的5个生字，正确读写词语。

2.正确、熟练地朗读课文，背诵课文。

3.能借助注释读懂句子的意思，能用自己的话讲这个故事。

能联系实际，说说学习课文的体会。

教学重难点

朗读课文

教学准备

课件

教学过程

一、谈话导入

二、介绍学习文言文的一般方法。（课件）

1.认真地读原文，要读正确，读通顺。

2.对照注释，试着说说每句话的意思。

3.用自己的话说说全文的意思。

4.熟读课文，背诵课文。

三、朗读训练（课件）

司马光

司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。

1.教师领读。

2.学生自读。

四、理解课文

1.学生说说读懂了哪些句子，还有哪些不懂。

2.说说全文的意思。

五、学生朗读课文，交流读后感受

1.司马光救小伙伴的办法好不好？

2.如果你在场

，你能想出其他好办法吗？

3.你认为司马光是个怎样的孩子？

六、熟读课文，背诵课文。

板书设计

起因：一儿堕缸中

司马光

经过：独取巨石击缸

结果：儿乃得救

作业布置

背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：古文两篇教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古文两篇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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