七分数的初步认识（二）（通用）教学设计和教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 分数的初步认识（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

西街小学生本课堂导学稿研讨人：四数全体主备人：李素琴授课人：使用时间：年月日课题三维导学目标重点难点导学方法教具前置学

资料类型：教学教案文档

所属课文：七分数的初步认识（二）（通用）

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2018-05-15 17:11:00

来源学校

学校：翼城县西街小学

七分数的初步认识（二）（通用）教学设计和教学实录

未知

2018-05-15 17:11:00

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关键词：七分数的初步认�…教学设计和教学实录

正文

西街小学生本课堂导学稿

研讨人：四数全体

主备人：李素琴

授课人：

使用时间：

年

月

日

课题

三

维

导

学

目

标

重点

难点

导学

方法

教具

前

置

学

习

内

容

及

要

求

认识三角形

课型

探究

课时（

1 ）

1、.理解对三角形的定义和三角形的特点，知道三角形各部分的名称。2、通过观察和操作等活动，感受和发现三角形的基本特征。

。

3、.在练习过程中，能灵活运用知识解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

导

学

加深对三角形定义和特点的认识与理解

灵活运用三角形的特点解决实际问题

观察，操作，归纳，综合。

课件，学具卡片

一、

前置作业：

1、

认真阅读课本,75，76,两页例1，例2的内容，把你对三角形的有关知识写下来。

2、

你对三角形的底和高有什么认识，会画三角形的底和高吗？

3、

画高的时候要注意什么？

学具

三角板、方格纸，钉子板

过

程

二、小组交流: 二次备课

1、看例1 的场景图，在图中找出三角形来？

2、生活中你在什么地方见过三角形？

3、三角形究竟有什么特征？

三、动手操作，探索新知：

（一）、认识三角形：

1、想办法做一个三角形（用小棒摆，在钉子板上围，画等等）

2、请说出这些形状各异，大小不同的三角形有什么共同的特征吗/？

3、在练习本上画一个三角形/、

讨论：三角形有几条边？几个角？几个顶点？

4、完成75页“试一试”，同桌互相指出三角形的边、顶点、角。

（二）、认识三角形的高

1、看课本76页的例2.，从中你可以获取什么信息？

2，理解人字梁的高，在图上请你指出这个高是从哪里到哪里? 3,这个人字梁的高实际上就是量哪条线段的长？

4、请同学们在图上指出它的起点、终点，并指出要量的线段在哪里？

5、这条线段和下面的横梁有什么关系？

（三），理解三角形的高：

1、三角形的高是什么意思？

2、指导画三角形的高? 3如何\测量三角形的高？

4、完成76页的“试一试”

说明：1、教学采用生本五步教学模式：（1）前置学习，找出疑难（课前或课上适当时间）；（2）小组交流，快乐学习。（3）全班交流，教师点拨。（4）达标测评，分层优化。（5）总结评价安排预习。2、各学科教师从实效出发，可适当调整学习环节及各环节时间。3、其它学科导学过程中只要能体现出生本理念，高度尊重学生，全面依靠学生，有好的学习效果即可。(语文体现主题学习理念)4、每周四下午放学前，由教研组长将导学稿交回分管领导处，以便学校分析、研究、指导、评价。

关于本教案的常见问题

Q：七分数的初步认识（二）（通用）教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七分数的初步认识（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七分数的初步认识（二）（通用）教学设计和教学实录