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第一节　“四两拨千斤” --虚词教案和学案内容｜教案在线预览

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正文

四两拨千斤——虚词

教学设计

教学目标：1.了解虚词的含义；2.了解虚词在汉语中的重要作用及其在不同语境中的不同意蕴；3.了解虚词的特点

教学重点：了解虚词在现代汉语和古汉语中的重要作用

教学难点：掌握虚词在不同语境中的不同意蕴。

教具准备：多媒体

教学过程：

一．

故事导入：宋太祖赵匡胤登基后有一回去巡视外城，当时韩王赵普随从，他们来到朱雀门，太祖指着匾额上的四个大字问赵普：“何不只书朱雀门？须着‘之’字安用？”赵普回答：“语助。”太祖大笑：“之乎者也，助得甚事？”（ppt图片）

“之乎者也”是汉语中的虚词，我们在阅读和写作时，会发现，虚词出场率特别高。这些虚词到底有何用处？

二．

何为虚词？

词从语法上分为实词和虚词两大类；实词是指有实在意义并能充当句子成分的一类词；虚词是不表实在意义且一般不充当句子成分的一类词。

虚词不表实在意义，也不充当句子成分，那么它存在的意义是什么？黑格尔说：“存在即合理。”那么虚词的存在是否合理？

三．

课堂活动1：“好了！”与“好！”

分析：鲁迅笔下的两种看客形象。

（“好了”表达的是一种善意的劝解，而“好”表达的却是一种恶意

的起哄。一个“了”字，刻画了两种截然不同的看客形象，笔墨简省，意蕴深刻。）

课堂活动2：形形色色的“的”

分析老舍《离婚》片段中“的”字的不同用法。

四．

虚词不虚，妙在巧用。

链接高考：辨析语病（ppt）

五．

文言虚词探究

在现代汉语中，虚词起着举足轻重的作用，用的巧，可以起到“四两拨千斤”的效果。那么在古汉语中，虚词又有什么作用？

小故事（ppt）

常见的文言虚词有哪些？

以“其”字为例，探讨文言虚词的丰富意蕴。

“其“在文言文中，常作代词，如”郯子之徒，其贤不及孔子。（“《师说》）中其表示”他们的“。还可以作副词，赋予句子某种特殊语气：

（a）

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武；吾其还也。（表商量，无可奈何的尴尬境遇）

（b）

与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（表祁使、要求或叮咛）

（c）

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（表推测）

（d）

尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（表反诘语气）

（e）

依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。（表希望或期望语气）

“其“在文言文中还可作连词，如”天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？“（《逍遥游》）中，其表选择“是…还是…”。

探究：文言虚词在对联中的妙用

“君恩深似海，臣节重如山。”

“君恩深似海矣，臣节重如山乎？”

5．思考：虚词在诗句中的作用

杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”中的“犹”字可否换成“欢”字？

六．

虚词有何特点？

用法灵活，大多“身兼数职”

a．

一词多性

b．

一性多义

使用频率高

语法功能强

七．

课堂小结

古人写作极讲究“炼字”，即便是对词语中最平常不过的虚词，也会仔细斟酌。在阅读时我们若能细嚼词语，或许就能读出文章的言外之意；在写作时我们若能注重炼字，或许就能写出好文章。

资料摘要

第一节　“四两拨千斤” --虚词教案和学案内容