《巴黎圣母院》板书设计

《巴黎圣母院》教学设计

一、教学设想

教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟以教材中的导读内容为依托，较全面地介绍名著；让学生通过活动，感受名著的艺术魅力。

二、教学目的

1．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；

2．理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美；

3．理解文本中多角度对比手法的运用。

三、教学方法

讲析法、讨论法

四、教学时数：课内一课时，课外自读两周

五、教学过程

（一）导入

图片导入：巴黎圣母院——欧洲伟大的教堂建筑

长篇小说《巴黎圣母院》——欧洲伟大的浪漫主义小说。

伟大建筑

+ 伟大作品

＝一部规模宏大的石头交响乐。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。

（二）走近文学大师，激发阅读兴趣

课堂问题：请同学们畅所欲言，资源共享，大家来谈谈自己所了解的雨果。

教师总结：

维克多•雨果(1802.2.26—1885.5.22) 1、19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”

代表作：长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

2、19世纪伟大的浪漫主义文学家,法国文学史上最伟大的作家之一.幼年受母亲的影响,政治观点偏于保守,最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗,曾经受到国王的赏赐.20年代受法国自由主义思潮的影响,政治态度开始转变,文学观点也逐渐从保守立场转向浪漫主义。

<巴黎圣母院>这部小说创作于他的青年时期,是他所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部。

3、探究创作缘起，激起阅读欲望

数年前,雨果参观圣母院时,,在一座尖顶钟楼的阴暗角落里,发现有个手刻的字:AN AτKH(希腊语”命运”的意思)。这几个大写的希腊字母,经岁月侵蚀,黑黝黝的,深深凹陷在石头里面.所蕴藏的宿命和悲惨的意义,深深震撼了作者的心灵.作者左思右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者说苦难的烙印留在这古老教堂的额头上不可,否则就不肯离开这尘世. 基于这样一种深刻的体验,他开始了创作.据雨果夫人回忆:他买了一瓶墨水和一身灰色羊毛披肩,将全身从脖子到脚尖统统包住.他把衣服锁在柜子里,免受出门的诱惑,一心钻在小说里,像走进牢房一样……从此之后,他除了吃饭睡觉,不离书桌.唯一的消遣是晚饭后同来访的朋友谈一小时天.有时把白天写的东西读给他们听……文艺创作占据了他的身心.他不感疲乏,也不觉寒冬的来临,12月他却开着窗子工作……终于,他用了六个月的时间完成了《巴黎圣母院》这部伟大的作品。

（三）整体感知情节，激活课堂气氛

1、

哪位读过这本书的同学来把内容简要概括一下？

情节介绍：作为小说，情节生动这是拥有读者的决定因素，这部小说的大致情节是这样子的：

1482年，法王路易十一统治下的巴黎城沉浸在“愚人节”的狂欢的气氛中。巴黎圣母院前面的广场上，来自埃及的吉卜赛少女爱丝美拉达以动人的美貌和婀娜的舞姿博得了人们热烈地喝彩。在众多的观众中，面色苍白着黑色的教袍巴黎圣母院的副主教、炼金术士克洛德•富洛娄，躲在玻璃窗后面，也在偷看爱丝美拉达翩翩起舞。当他看到色艺双全的吉卜赛女郎边唱边跳，他埋藏在心底十多年的欲念突然唤醒了。他无法自控，无法把俘虏了他的灵魂的魔鬼赶走。为了排遣心中的烦闷，他到广场上驱赶正在叫卖的摊贩，声言不准在教堂前面胡闹。这些小贩哪里把他放在眼里，群起而攻之。正在这时，从教堂内冲出来一个相貌齐丑、身材高大、力大无比的男子，他推开众人，救回了神甫。

可是，富洛娄在欲火中烧无法入睡，因为他实在无法自制，他命令手下人：“去把她抓来！”。爱丝美拉达于是身陷囹圄，她拼力抵抗并高喊“救命啊！”恰巧侍卫队长浮比斯正在巡逻，听到喊声骑马率众赶到，救下吉卜赛女郎，抓住了这个手下人。浮比斯把埃斯梅拉达带到一家旅店，要了一个房间，正要对她非礼，机警的姑娘摆脱了他的纠缠，跑回巴黎流浪人和乞丐们聚集的“奇迹王朝”。

乞丐王国竟能被妙称为“奇迹王朝”，这到底是怎么样的王朝呢？那个被抓住的手下人后来命运如何呢？想要具体了解，也请阅读原著文本，告知真相。

故事的结局是，两年之后，人们发现了两具紧紧抱在一起的尸骨。当人们试图分开他们时，尸骨便化为尘土。

2、欣赏精选片断，激励探究心志

结合片段和自身的阅读，你对小说中的哪一位人物人物印象最深刻？

爱斯梅拉达

：是善与美的化身，她纯洁、善良、坚贞不屈、极富同情心、舍己救人

卡西莫多：代表了正义了力量，他外貌丑陋，但是内心却是高尚的。

副主教弗罗洛（克洛德）：教会势力的代表，是淫邪、虚伪和凶残的化身，其虔诚的外表下掩藏的是野心和毒心。

3、小说中的写作特色，重点分析对比手法的运用

①自身外在形象和内在德行的对比

外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。

②伽西莫多和爱斯梅拉达的对比

他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但但伽西莫多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他。

同学们还可以探讨其他的对比

（四）欣赏影视片断，感受语言韵味

巴黎圣母院经典词句推荐：

热情骤然凝结，如同融化的松脂一见冷风便凝固一样

惨白的面孔像蜡人一样

猛然扭过头来，就跟安了弹簧一样

顺口回答的话，就像随意抛去的石头，没人注意落到哪里

眼睛不禁漾出泪水

顿时改变了鲜艳的容颜和欢快的表情，仿佛从阳光下走到了月光之下

他实在饿得慌，吃东西也就发出很大声响，没嚼一口都有声有色

蜡黄的脸上泛起了淡淡的红晕，仿佛火山蕴藏的汹涌熔岩所冒出来的青烟

时而能看到一行文字格外显眼，犹如枪林中的一面战旗

……

（五）课堂小结：

《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法国路易十一统治时期宫廷与教会狼狈为

压迫人民群众，人民群众英勇斗争的历史真实，无情地揭露了专横、残暴的封建王朝和阴险卑鄙的教会势力对善良无辜者的残害，揭示了在禁欲主义的压抑下人性的扭曲和堕落的过程。表明了雨果反封建反教会的民主精神和资产阶级的人道主义思想。

我们只欣赏了它最生动的几个情节，几个人物，几句语言，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！

（六）、作业

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”联系生活实际，谈谈你对“美”的理解。