第三节　迷幻陷阱 --“误读”和“异读”教学设计(第一课时)

《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》教学设计

教学目标：

1.了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因，帮助学生学会如何读准字音。

2.树立注重辨别易混淆字的读音的意识，培养他们留意分辨和积累字词读音的习惯。

教学流程：

一、导入

清朝一次科举考试，考题“昧昧我思之”，选自《尚书》，是沉思、自省的意思。某考生看成“妹妹我思之”，于是把当“昧”作“妹”据此大作文章。考官阅卷，哭笑不得，提笔批道：哥哥你错了！

二、课堂活动

1.辨读形声字

瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán）赡（shàn）

对联：琴瑟琵琶八大王一般模样；魑魅魍魉四小鬼各自肚肠。

Chī

mèi

wǎng

liǎng 2．多音字注音

累赘/累积

量体裁衣/量力而行

处境/处所

贝壳/地壳

哄闹/起哄

禁止/情不自禁/

睡觉/觉察

给予/送给

参谋/参差

牵强/倔强

悄悄/悄然无声

提心吊胆/提防

学校/校对

刹那/刹车

臭名远扬/乳臭未干

伺机/伺候

丢三落四/落枕/降落/落落大方

三、课堂小结

1．误读

(1)“形声字”造成的误读。

（2）多音字造成的误读。

（3）方言造成的误读。

对于“误读”现象，应该给学生强调注意以下几点：

（1）勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。

（2）注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。

2.异读——选择正确的读法

（1）学生读：

可汗

龟兹

单于

炮烙

吐蕃

（2）什么是异读字？它和多音字有什么区别？

明确：

a.“异读字”是指一个字在实际使用中存在两个读音，有人这么读，有人那么读，这是由于读音不统一造成的。

b.“异读字”的不同读音中，只有一个是规范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运用得对，都属于规范读音。

(3)“异读字”产生的原因有哪些呢？（学生自读课文）

明确：

a.由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。

b.方言造成的异读。

c.由于误读造成的。

(4)异读现象更多地存在于文言文里，那么我们在学习文言文的时候，该如何读准字音呢？

明确：

a.破音异读：所谓破音异读，就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意

义的改变。比如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。在这里，“雨”是一个活用现象，名词用作动词，当“下雨”讲，使用我们要把它读作（yù）。

b.通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦”，所以，我们要把它读作（yuè）。

c.古音异读：所谓古音异读，就是我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。比如上面提到的几个词：可汗（kèhán）

龟兹

(qiūcí）

单于（chányú）

炮烙（páoluò）

吐蕃（tǔbō）

四、语言训练

有趣的姓氏

咱们中国的姓氏文化源远流长，其中也由很多的姓氏需要异读，同学们知道哪些呢？

（学生思考发言，并用多媒体出示）

解（xiè）

仇（qiú）

单（shàn）

朴（piáo）

查（zhā）

区（ōu）

召（shào）逢（páng）

种（chóng）

万俟（mò

qí）

尉迟（yǜ

chí）

附

录

（1）易错字小档案（括号中为正确的字）：

拌（绊）脚石

编篆（纂）

不径（胫）而走

布（部）署

惨绝人圜（寰）

插科打浑（诨）

垂拱而制（治）

唇枪舌箭（剑）

大声急（疾）呼

惦（掂）量

凋蔽（敝）

繁冗拖杳（沓）

纷至踏（沓）来

蜂涌（拥）而上

功亏一匮（篑）

国藉（籍）

好高鹜（骛）远

娇生贯（惯）养

痉孪（挛）

鸠占雀（鹊）

决（绝）无仅有

老态龙肿（钟）

冷寞（漠）

淋漓尽至（致）

伶牙利（俐）齿

貌和（合）神离

冒天下之大不违（韪）

明察秋豪（毫）

名列前矛（茅）

蘖（孽）根祸种

偏辟（僻）

凭（平）添

迫不急（及）待

气冲宵（霄）汉

气慨（概）

恰如其份（分

人才汇（荟）萃

人情事（世）故

融汇（会）贯通

手（首）屈一指

戌（戍）边

随声附合（和）

贪脏（赃）枉法

叹为观之（止）

通谍（牒）

脱颍（颖）而出

委屈（曲）求全

无计（济）于事

五彩斑烂（斓）

亵黩（渎）

兴高彩（采）烈

眼花撩（缭）乱

一愁（筹）莫展

针贬（砭）时弊

直接（截）了当

装祯（帧）

（2）形近字小档案（括号中为正确读音）：

隘（ài），谥（shì）；稗（bài），婢（bì）；

迸（bèng），骈（pián）；嗔（chēn），缜（zhěn）；

笞（chī），殆（dài）；惆（chóu），倜（tì）；

绌（chù），咄（duō），拙（zhuō）；啜（chuò），辍（chuò），缀（zhuì）；

萃（cuì），猝（cù），瘁（cuì）；玷（diàn），拈（niān），砧（zhēn）；

戈（gē），弋（yì）；己（jǐ），已（yǐ），巳（sì）；

铿（kēng），悭（qiān）；砾（lì），铄（shuò）；

溺（nì），搦（nuò）；葺（qì），茸（róng）；

戎（róng），戍（shù），戌（xū），戊（wù）；蜃（shèn），赈（zhèn）；

晤（wù），龉（yǔ）；诩（xǔ），翊（yì），翌（yì）；

伛（yǔ），妪（yù）；踯（zhí），掷（zhì）