资料摘要
3月亮船教学目标：知识与技能：1、会认13个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：激发学
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- 所属课文：3月亮船
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- 2018-06-08 07:59:00
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- 学校：乐亭县第三实验小学
3月亮船说课稿【一等奖】
未知
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关键词：3月亮船说课稿【一等奖】
正文
3月亮船
教学目标：
知识与技能：
1、会认13个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
重难点分析：
1、如何在课前准备资料，组织材料。
2、在熟读课文的基础上，孩子们讲故事，演故事，是难点。
课前准备：
多媒体课件，课前资料。
第一课时
一、谈话激趣，引入新课。
唱儿歌“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖……”利用孩子们对月亮船都非常的向往，引入新课，板书课题。
二、初读课文，自学生字。
（一）学生自由读课文，遇到不认识的字采用小组互助、看课后生字、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。
（二）小组内读课文，教师指名读课文。
（三）课件展示生字。教师检查认读情况。
（四）再读课文，简述故事大意。
三、品读课文、加深理解。
（一）大风吹呀吹，蒲公英的处境怎样呢？天又怎样？她是怎样表现的？为什么？这时，她又看到什么？她会怎么想？
课件展示。
在此基础上进行感情朗读，语速要慢些，读出蒲公英的心情。
（二）课文5、6、7、8自然段是仙女和蒲公英的对话，让学生分角色来读。
反复诵读，比一比，赛一赛，体会蒲公英从伤心到高兴地心理变化。
（三）课件出示学习提示
月亮船到过哪些地方？你是从哪里知道的？蒲公英的家在哪里？
（四）交流课前资料：太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门的知识。
你还知道中国有哪些世界之最？
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
（一）出示课件，检查学生生字认读情况。
（二）采取让小组表演蒲公英的历程，也为深入理解课文作好铺垫。
二、品读全文，谈感受。
（一）自读全文，体会人物情感。
仙女根据什么找到了蒲公英的家？
学生自学，汇报交流。教师指导学生边联系课文具体内容，边谈感受。
教师点拨，引导学生体会蒲公英从伤心到高兴的心理变化。
（二）再次回归课文，仙女帮助蒲公英找到了家，让我们知道了我们的祖国是多么伟大，并升华情感。
展示课件。
三、记忆字形，指导书写。
（一）认读。
本课生字较多，采用并设计一些小游戏，例如：
1、以小组为单位，逐个认读，会读的画笑脸，不会读的画哭脸。
2、同位两人一人遮住字的一部分，另一个猜，看谁读对的多。
3、根据字形、字义，编儿歌、谜语，让同学们猜。
（二）全班交流其他的识字方法。
（三）写字指导：
“眼、睛、路、伤、怜”：都是左右结构的字。
“黑
急”：上下结构，字底要写得稍宽一些。
四、课外拓展。
查找资料，我们国家还有哪些世界之最？做成手抄报，开展“世界之最我知道”手抄报展。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 07:59:00
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作者信息
5ygggwenku_17240
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关于本教案的常见问题
Q：3月亮船说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3月亮船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。