14 狼和鹿教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

狼和鹿教材分析：教学1．正确认读本课（）个生字，会写田字格里的（）个生字。目标2能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。重、有感情朗读课文，体会狼、鹿、人之间的生态关系难点复述课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 狼和鹿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 07:53:00

来源学校

学校：滦州市王店子镇龙坨小学

14 狼和鹿教学设计及课堂实录

未知

2018-05-29 07:53:00

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关键词：14 狼和鹿教学设计及课堂实录

正文

狼和鹿

教材分析：

教学1．正确认读本课（）个生字，会写田字格里的（）个生字。

目标

2能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文

3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。

重、

有感情朗读课文，体会狼、鹿、人之间的生态关系

难点

复述课文

通用教案

个性教案

教学过程

一、情境引入。

每年的三月十二日是植树节，你们有没有去植树呀？说说你们为什么要去植树？

师总结：不仅仅是为了一片绿色，不仅仅是你们的实践活动。更重要的是你们在保护这一片可爱的土地，防止水土流失，草原荒废，土地沙漠化；保护地球实际上就是在保护人类自己。

二、展示目标。

1．把课文读正确、流利

2．边读边勾画生字、新词，不认识的字多读几遍，学会本课生新词。

3．了解本文的主要内容

三、自读课文。

四、小组内交流（重点交流对上述目标的完成情况）

五、班级汇报。

六、质疑答疑。

学生提出的问题

学生提不出的问题

教师给学生的问题

七、专项训练读文理解字词、书写生字。

八、小结。

第二课时

一、情境引入。（略）

二、展示目标。

1．有感情的朗读课文

2．感悟理解课文内容。

三、自读课文，教师巡回指导。

四、小组内交流。

1．人为什么要捕杀狼？结果怎样？

2．结合2---4段体会人、狼、鹿、森林的联系，从中受到哪些启示？

五、班级汇报。（教师抓住以上感悟点）

六、质疑答疑。

学生提出的问题

学生提不出的问题

教师给学生的问题

七、专项训练。

1．找出自己最喜欢的段落读给大家听，并说说为什么喜欢？

2．用“暗算、罪魁祸首、贪婪”等词语造句。

八、课堂小结。

反思

关于本教案的常见问题

Q：14 狼和鹿教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 狼和鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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