习作课件配套优秀教案设计

六年级语文上册第四单元习作教学设计

一.教学目标:

1.使学生掌握写建议书的格式、方法和步骤。

2.懂得珍惜资源,保护环境的重要性。

3.能结合生活实际和掌握的资料写出一份科学、合理的建议书。

二.教学重难点:

1.掌握建议书的格式。

2.能结合生活实际和掌握的资料写出一份科学、合理的建议书。

三.教具准备:待修改的建议书一篇

四.教学过程:

1、导入新课:

同学们,上节课我们通过查找资料、调查,了解了周围人们浪费资源和污染环境的现象,如果人类的这些行为得不到有效控制的话,后果将不堪设想。作为小学生的我们打算怎样做,才能为“珍惜资源,保护环境”出一份力呢?(学生自由发言)还是写一份建议书吧。

2.探讨写作方法。

(1)出示待修改的建议书。

师:这是我校小红同学写的一份建议书。她刚写好,让我带来请同学帮助她修改修改。让全班同学读待修改的建议书,读完后提问:师:这建议书写得怎么样?有什么问题?你知道如何写建议书吗?生:不知道。师:下面同学们打开课本71页读习作中的第三段话。(生读)提问:写建议书时先写什么?然后写什么?最后写什么?(根据学生的回答,教师板书出步骤)再问,建议书与一般作文相同吗?它有没有一定的格式?建议书的格式是怎样的?(生答师板书出建议书的格式)

(2)修改范例。

师:我们已经掌握了写建议书的格式和写作步骤,下面我们再来读一读这份建议书,帮他修改修改。(让学生自由读)读后提问:你发现有什么问题?(同桌讨论、交流后指名回答或让学生一一回答)回答后,教师给以表扬,同时,将学生发现的问题给予修改。如果学生没有找完整,再组织全班研读,读后教

师引导学生继续找(从格式是否正确、文章是否有条理、段落是否写具体性、建议是否合理方面引导),并给以修改。最后,让学生完整地读一读,使之获得成功感。

3.小结。(建议书的写作步骤和格式)

4.作业布置。

我们周围也存在许多浪费资源、污染环境的不良现象。请结合生活实际和你掌握的资料写一份环保建议书,写完后利用所学的知识互相评议,写得好的,我们将把你的建议书寄给上级有关部门,让你的建议书发挥应有的作用,为环保出一份力。然后,让学生想好后写。(时间不够,可留作课外作业)

五、板书设计:

习作内容:环保建议书

格式: 1.标题。(根据建议书的内容而定)

2.称呼。(根据收建议书的人而定)

3.建议内容。(首先,写清存在的问题;其次,说明产生问题的原因;最后,提出解决问题的建议)

4.建议人的姓名和日期。

六、附:待修改的建议书一篇。

亲爱的同学们:

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起,为了地球的明天,我们必须要从自己开始努力,好好地保护环境!

1、节约资源。

2、实行垃圾分类化。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。

4、人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然,爱护树木,爱护动物,爱护大自然的一切。

5、要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。

我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而,现在有许多不好的现象。为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下建议:(自由发挥)