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难忘的八个字第二课时一、复习导入，回顾“八个字”1.听写词语，检测朗读情况。2.请同学们回顾课文内容，说说难忘的八个字指的是哪八个字。二、创设情境，走近“八个字”1.（出示“我愿你是我的女儿”）谁愿意读一读这八个字，读出自己的感受。2. 请同学们快速浏览课文，看看伦纳德夫人说的这八个字对文中的小女孩
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- 2018-05-31 10:26:00
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- 学校：乐亭县第三实验小学
9 难忘的八个字PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：9 难忘的八个字PPT配套优秀教学设计内容
正文
难忘的八个字
第二课时
一、复习导入，回顾“八个字”
1.听写词语，检测朗读情况。
2.请同学们回顾课文内容，说说难忘的八个字指的是哪八个字。
二、创设情境，走近“八个字”
1.（出示“我愿你是我的女儿”）谁愿意读一读这八个字，读出自己的感受。
2. 请同学们快速浏览课文，看看伦纳德夫人说的这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？
3.引导学生针对第6自然段内容提出两个有价值的问题。
【设计意图：逆向回顾，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性；引导提问，培养学生的质疑能力和探究意识。】
三、细读课文，感悟“八个字”
（一）体会“我”自卑、受伤的心。
1.这是一个怎样的女孩？理解“嘲笑”。
2.想象一下：面对同学的嘲笑，小女孩在学校的学习、生活是怎样的？
课件出示：
每天早上走进教室时，我
；
当课堂上老师提问时，我
；
当参加集体活动时，
我
；
当
，
我
。
3.可怜的小女孩此时对人生是一种什么看法? 你从这句话体会到了什么？
指名读、范读、女生读、齐读第1自然段。
【设计意图：在此部分浓墨重彩地有序指导，意在教给学生通过抓重点词句、换位思考、想象说话等理解感悟的方法，再进行感情朗读，把学生的情感调动起来、达到与文本、与作者的对话，为下一步学生的自主、合作、探究学习作好铺垫。】
（二）感受老师的美丽
1.伦纳德夫人给你留下的第一印象是什么？你觉得她是一位什么样的老师？生默读思考，勾画感悟。
2.从“没有一个人比我更爱她”你体会到什么？引导学生读出对伦纳德夫人的喜爱之情。生思考体会，练习朗读。
【设计意图：引导学生通过朗读，体会老师外表的美丽、烘托出老师心灵的美好，反衬出老师对我的爱。】
（三）合作学习，深悟“八个字”
出示自学提示：
1.用心默读课文第3—7自然段，想象耳语测验的场景。
2.小组交流：伦纳德老师为什么对小女孩说：“我愿你是我的女儿”？这八个字为什么令“我”终生难忘？
学生用心读文思考，小组内信息互补，交流收获。
全班交流，感受爱的神奇。
预设：
（1）再现伦纳德老师耳语测验现场，引导同学们在生活情境中真切理解。
（2）伦纳德老师为什么会对小女孩儿说这八个字呢？
（3）小女孩听到这八个字时，会是怎样的心情呢？多种形式朗读体会。
（4）小女孩以后会发生怎样的改变呢？她的将来会怎样？让我们展开想象的翅膀大胆想象。
课件出示：
每天早上走进教室时，我
；
当课堂上老师提问时，我
；
当参加集体活动时，
我
；
当
，我
。
当
，我
。
生思考，同桌交流，师点拨指导。
（5）教师小结提升。
【设计意图：设置具体情境让学生体会、练说，基于课文情境进行说话练习，给学生留下充分的想象、说话练习的空间，既加深了对课文内容的理解和感悟，又发展了语言。】
四、拓展升华，难忘“八个字”
1.提供拓展性阅读材料。
2.师总结全文。
【设计意图：提供的课外阅读材料，源于教材，又超越了教材。教师充满深情总结，倡导孩子做爱的天使，引导学生更进一步感受从文本的字里行间里流淌而出的慈母般的师爱。】
板书设计：
难忘的八个字
自卑——
我愿你是我的女儿
——自信
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 10:26:00
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关于本教案的常见问题
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