3月亮船优质公开课教案

精研课例集体研课表

时间

4.11 课题

月亮船

年级

二年级

地点

曙光小学

主备人

颜佳欣

教学目标

1.知识与技能：正确认读本课13个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写8个生字。

2.过程与方法：在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点

课前准备

引导学生在朗读课文的过程中感受祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。

Ppt 教学过程设计

一、

歌曲导入，创设情境

1、同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听。播放歌曲《弯弯的月亮小小的船》。听完这首歌曲，你们想不想和老师一起乘坐月亮船去天上看一看？

歌曲激趣，充分调动学生的好奇心，唤起学生的学习热情。

二、初读课文，感知教材

1．学生自由读课文，遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决。

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。

2．小组内读课文，了解课文大意。

通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，互相合作。

3．教师指名读课文。

1 补充修改意见

给学生充足的时间读课文，让学生成为学习的主人。

4．在学生熟读课文的基础上，让孩子们把自己想象成一朵蒲公英，试着讲讲这个故事，说说自己的体会。

5．游戏的方式检查认字情况。

（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，不会读的，在旁边画“红灯”，第二轮再比，看看谁第一个通过。

（2）对号入座：找一名学生上台根据生字的特点描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出，比比谁找得快，找得准。

（3）对号入座、一个人根据生字的特点描述或做动作，其他同学快速在字卡中找出生字，比比谁找的准，找的快。

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。

“攀”可用儿歌记忆：大手向上伸。上边有树林，树林里边有树杈，使劲抓住往上爬

“教”多音字，你们还知道他有哪个音吗？引导学生练习生活实际想一想。

2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

“眼”“睛”“路”“伤”“怜”左窄右宽

“黑”“急”上下结构，第一点都是左点。

教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。

【课堂作业新设计】

1．

读读拼音，看看你能把这些字都写对

2

吗？

mí lù kě lián hēi yè jí máng shāng xīn yǎn jing （ ）（

）

（

） （

） （

） （

）

2．下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。

睛（

）迷（

）路（

）怜（

）

晴（

）米（

）露（

）令（

）

第二课时

一、复习导入

1．师：同学们再把课文读一遍，看一看小蒲公英是怎么回家的？（乘坐月亮船），同学们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！（生：愿意）那我们就自己把课文多读几遍，读的熟熟的。

二、朗读课文，理解文章

师：现在我们边读课文，边思考这几个问题：

（1）小蒲公英是怎么遇上月亮船的？

反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情。（重点指导第二自然段朗读）

理解：陌生、渐渐。

（2）想一想，月亮船是什么样子的呢？

学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说。

（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己喜欢的方式读课文，用多种方式训练学生朗读，如：小组读…）

世界上最大的海洋--太平洋

3

世界上最高的山--喜马拉雅山

世界上最大的广场--天安门广场

世界上最长的城墙--长城

（4）多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的宏伟。

（5）出示地图，找一找都在什么地方？（找学生上台指出）

体会中国的伟大，增强民族自豪感。

三、拓展延伸

1．师：其实，我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢？(播放歌曲《大中国》，学生在倾听过程中，增强民族自豪感。) 长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山……

听了这些同学们有什么感触吗？说一说。学生们在倾听和讨论的过程中，增强民族自豪感。

2师：中国是地大物博的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的。

四、课外积累

学生在小本本上画自己心中的“大中国”，写下自己的想法。

习题精选

按课文内容填空。

世界上最大的海洋是（

）；

世界上最高的山是（

）；

4

世界上最大的广场是（

）；

世界上最长的城墙是（

）。

板书设计

月亮船

世界上最大的海洋是（太平洋）；

世界上最高的山是（喜马拉雅山）；

世界上最大的广场是（天安门广场）；

世界上最长的城墙是（万里长城）。

教后反思

在这节课中，读和说的结合比较到位，如让学生说出蒲公英的心情；月亮船的样子；仙女是个什么样的人；知道祖国有这么多的世界之最，你想说些什么？这些问题既加深了学生对课文的感悟，又锻炼了学生口语表达能力。但是在回答问题的过程中应该注意到提问学生的面要广，鼓励他们勇敢表达。

这节课欠缺的地方是：因为学生查找资料的条件有限，所以，对他们的搜集能力锻炼的比较少，如果把其它的世界之最和太平洋、喜马拉雅山、天安门广场、长城的基本资料让学生课前查找搜集的话，会更好一些。以后要在这方面加强锻炼。

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