5 神笔马良教案推荐是什么类型的资料？

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5　神笔马良教案推荐｜教案在线预览

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关键词：5　神笔马良教案推荐

正文

神笔马良

人教版小学二年级下册选读课文《神笔马良》

教学分析：

生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奋发向上的，生命是顽强的。体会文章的中心：学了本领要全心全意地为人民服务。所以，本课的学习着重引导学生读课文，读准确，读流利，然后让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，做到朗读与感悟交融。同时运用合作、探究的学习方式，让学生积极主动地学习，以学习的兴趣和对新事物的好奇促进语文素质的培养。

教学目标：

1、熟读课文，把故事完整地说出来。

2、摘录描写马良和大官神态的句子。

3、体会文章的中心：学了本领要全心全意地为人民服务。

4、了解马良惩治贪官的过程，体会马良对美好生活的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

教学重点：

朗读课文，会解决不懂的词语。

教学难点：

课文的感情朗读、体会童话中蕴含的意义。

学具、教具：课件。

课时：1课时。

教学过程：

一、视频图片导入：

1．出示课文马良的插图，你们看到了什么呀？（引导学生用上以前积累过的好词，说说“我看见了什么样的什么？”） 2．师引导学生知道站着船上的马良正在挥笔画图惩治贪官。

3．并在田字格中板书课题，请学生观察字形结构。再亲切地喊一喊它的名字，并在课文中的田字格中写一写这两字“马良”。 4．这么可爱的马良是怎么得到一枝那么神奇的笔呢？今天，我们就来学习《神笔马良》这篇课文。

二、自由朗读课文，解决以下学习要求。

１、边读边标出自然段。

２、边读边圈出不认识的字词，想办法记住它们。

３、读准字音，不懂的字词可以问问小组的同学并读通课文。

４、完成后知道自己读懂了什么？还有哪些地方不懂的？

５、同桌或各小组互相检查自学情况，教师巡视指导。

三、交流、整体感知，随文学字。

1、自由读课文，记住课文的主要内容。

2、下列几件事中，你能清楚地说给别人听吗? ①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。

②马良用树枝和草根当画笔用心学画。

③马良得到了一支神笔。

④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。

⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。

⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。

⑦马良用神笔惩治了大官。

３、读文：指名分段读课文，注意读准字音。

４、质疑：引导学生解决自学中遇到不懂的问题。

四、引导复述故事。

五、小组互相评价，评选最佳故事大王。

引导学生发现故事规律，进一步感受故事的中心；多种形式评价，极大地激发了学生讲故事的兴趣，提高了感悟文章中心与角色的熏陶力量。

六、小组讨论：马良画画为了什么？学习了课文对我们有什么感悟？

七、作业：

回家把故事复述给家长听。

资料摘要

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