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综合学习二评课稿｜教案在线预览

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关键词：综合学习二评课稿

正文

教学内容：综合学习二

教学目标：1.能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。

2.能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。

3.继续培养学生用普通话朗读能力以及善于积累的习惯。

教学重点：能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。

教学难点：继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。

教具准备：人手一份新华字典。

教学时数：2课时

教学过程：

过

程

与

方

法

知识与技能

第一课时

一、激趣引入

师：同学们你们爱吃蔬菜吗？爱吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好处？

学生自由发言。

二、诗歌引入查字典

结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”

1．自读诗歌，把不认识的生字做好标记。

2．学生提出解决不认识的字的方法。

3．指导查字典。

（1）小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。

（2）班内交流。（小组派代表）

情感态度

与价值观

同时对学生进行不偏食的教育。

设计意图

从学生

感兴趣的话题入手，激发学生学习兴趣，使学生主动进入学习状态。

把学习的主动权交给学生，让学生在自己已有的经验的基础上，个性化

修改

（3）交流汇总。（师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即：确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码）

（4）以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。

（5）学生汇报自己查字的过程以及读音。

（6）反复读生字读音。

4．生自由读儿歌读熟为止。

三、把字写好看

1．放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态。

2．出示四个字让学生观察，发现四个字的特点。

3．谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。（引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈）

4．示范写。

5．配着舒缓的音乐学生自己练写。

6．小组内评价选写得好看的字全班展示。

四、读读背背

学生自读自悟诗歌。同桌互背。检查背诵。

第二课时口语交际

一、

创设交际情境

师：同学们你种的种子怎么样了？拿出来吧让大家看一看，说一说你种的是什么？

学生自由发言。

二、口语交际过程

学会部首查字法。

为学生创造

一个想写、乐写、

踏心写的良好氛

围。让学生在观

察、交流、互评、

互赏的过程中感

受汉字的形体

美，意义美的情

感体验。

读读背背让学生畅所能丰富学生的欲言说自己想说知识储备

的、想问的。谈开门见自己观察到的，山，以学生自体会到的，感受己动手种的种到的。把说的主子为话题，激发学生观察表动权充分交给学达的欲望。

看到同学们自己种的种子你们有什么问题吗？想知道什么？以小组为单位互相说一说。

学生在小组内充分交流，教师深入到小组内和同学们一起活动。

把话题引向全班范围让学生把自己种种子的成功的经验和失败的教训跟同学和老师谈谈。

板

书

设

计

教

学

反

思

生。

资料摘要

综合学习二评课稿

综合学习二评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习二评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？