16 会变色的报春花优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

会变色的报春花教学目标:知识与技能1、准确认读“怒、拔、赐”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。2、学生从整体感受出发,读中感悟、反复品味,从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。情感态度价值观教会学生善于发现问题,敢于提

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所属课文：16 会变色的报春花

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2018-05-26 17:08:00

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学校：张二庄镇西烟小学

16 会变色的报春花优秀教案板书设计

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关键词：16 会变色的报春花优秀教案板书设计

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会变色的报春花

教学目标:知识与技能1、准确认读“怒、拔、赐”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。2、学生从整体感受出发,读中感悟、反复品味,从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。情感态度价值观教会学生善于发现问题,敢于提出问题,学会求真。教学重点:会认读生字词并能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点:掌握文中的句型,会模仿造句,并能复述课文大意。教学方法:讲授法、朗读法、图示法、讨论法。教学用具:课本、多媒体课件及常用教学工具。课型课时:新授1课时课前准备:搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花图片等。教学过程:一、激趣引入1、师:同学们,《达尔文和小松鼠》的故事,还记得吗?故事中的小达尔文是个什么样的孩子?学生畅谈。2、“课前你还搜集了达尔文的资料,又了解到什么?”学生据资料自由汇报。3、“今天,老师又带来一个达尔文小时候的故事,想读吗?”(教师板书课题)二、初读课文1、“课文讲了达尔文的什么事呢?” 学生带着问题自由读课文,遇到不认识的字想办法认会它。2、全班交流“课文讲了达尔文的什么事?” 3、检查学生读文情况。4、出示本课生词:怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动……(组织学生自读、个别读、开火车读)5、哪个词语不明白,学生提出来问一问。三、理解课文1、学生再读课文,边读边想,“读完课文后,有什么感受?” (教师随机追问,从哪里体会到,顺势指导朗读,反复品味。)

2、分角色朗读课文,回归整体。3、学习句型:不光……就是……也…… 他知道,不光在自己的花园里,就是在整个英国,也不可能找到一朵红色的报春花。4、课堂小结:自然界的生物是千姿百态的,生物的颜色也是绚丽多彩,这是自然的规律,但是小达尔文就想用自己的方式去改变生物的颜色,我们要学习他想象和探索的精神。

四、布置作业1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。2、阅读有关达尔文的其它故事。五、板书设计15.会变色的报春花报春花(白)变(红)小达尔文敢想、敢说、敢做课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：16 会变色的报春花优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 会变色的报春花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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