诗经·采薇（节选）教学实录及点评｜教案在线预览

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《诗经·采薇》教学设计教学内容：《诗经•采薇》教学目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重难点：1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、培养学生的再造想象和创新思维能力。教学准备：多

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-26 09:10:00

来源学校

学校：洋县谢村镇范坝教学点

诗经·采薇（节选）教学实录及点评

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2018-04-26 09:10:00

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关键词：诗经·采薇（节选）教学实录及点评

正文

《诗经·采薇》教学设计

教学内容：《诗经•采薇》

教学目标：

1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养学生再造想像、创新思维的能力。

教学重难点：

1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

2、培养学生的再造想象和创新思维能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

二、学生初读古诗，质疑

1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

3．学生质疑。

三、引导学生根据搜集的资料自学

1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决

2．自学。

四、引导学生小组内合作学习五、检查学习效果、组织讨论

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

六、创设情境，加深感悟，引导读背

1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

七、总结学习方法

自读质疑─结合资料自学─合作学习─组织讨论─感悟背诵

十、布置作业，拓展学习

搜集几首自己喜欢的《诗经》中的古诗与同学交流。

板书设计

诗经•采薇

昔杨柳依依

今雨雪霏霏

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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