综合学习五教学设计模板｜教案在线预览

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课题主备人常会敏综合学习五成员课型新授1、学习多音字，激发学生学习汉字的兴趣，会认8个生字，会写6个生字。教学目标2、让学生在演动画片中体会任务的语言和情感，在于他人的合作中互相学习，感受团队的力量。3、养成经常使用小本本的习惯，把故事中的道理及时的记录下来。教学重点教学难点教学方法教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

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2026-08-08 00:17:37

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学校：定州市砖路镇北渠河小学

综合学习五教学设计模板

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关键词：综合学习五教学设计模板

正文

课题

主备人

常会敏

综合学习五

成员

课

型

新授

1、学习多音字，激发学生学习汉字的兴趣，会认8个生字，会写6个生字。

教学

目标

2、让学生在演动画片中体会任务的语言和情感，在于他人的合作中互相学习，感受团队的力量。

3、养成经常使用小本本的习惯，把故事中的道理及时的记录下来。

教学

重点

教学难点

教学

方法

教学

准备

课时

安排

项目

教

学

过

程

在合作中互相帮助，互相学习。

培养记录的良好习惯。

引导、观察、练习

课件

共 2 课时预设教学过程

第一课时

有趣的汉字

1、出示学习名言。

2、学生自由读。

3、指名读。

1 授课时间

二次备课

4、教师指出：只要细心，生活中处处可以见到多音字。

读读背背

1. 用自己喜欢的方式读一读古诗。

2.讲解古诗内容，介绍作者等。

3.鼓励质疑，反复吟诵，

直至会背。

把字写好看. 1、

观察“追、迷、达、连”四个字的特点。（走之旁）

2、

小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。

3、描红写字，评出写字小能手。

4、把握好汉字的间架结构，提高学生的审美能力。

我的小本本

同学们，你们读过哪些故事？你从故事中懂得了什么？我们要把懂得的道理及时的记录下来，积累在自己的小本本上。

例如《小马过河》：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

第二课时

口语交际

我们也来演一演

1.大家都喜欢看动画片？讨论你最喜欢的动画片是什么？（同学自由结成小组讨论）

2.演一演动画片的一个片段。

3.结成小组,组员间先商量商量演什么内容

谁当导演、角色怎么分配,然后认真排练,在班

里进行展示。（商量时要积极发表看法,认真倾听

同学的意见）

4.表演动画片中的片段，表演时要自然大方。

板

书

设

计

追、迷、达、连

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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