通分优秀教案案例
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通分优秀教案案例
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正文
五年级数学下册《通分》教学设计
张家川县马关镇中心小学董红斌
教学目标:
知识与技能:探究同分母和同分子分数大小比较方法。
过程与方法:能正确地比较两个分数的大小及发现规律。
情感态度与价值观:培养学生自主探究的能力。
教学重点:同分母和同分子分数大小比较方法。
教学难点:灵活比较分数大小。
教学方法:自主探究
教学准备:课件
教学过程:
一、准备练习
4/7的分数单位是(),它里面有()个这样的单位。
二、探究
1.教学同分母分数大小比较:
(1)出示例题
陆地面积约占地球总面积的3/10,而海洋面积约占地球总面积的7/10。地球上的陆地多还是海洋多?
(2)学生思考:比较3/10和7/10 的大小
(3)教师展示图形,让学生直观理解3/10和7/10 的大小
(4)引导学生总结分母相同的分数比较大小的方法。
(5)对应练习
2.教学同分子分数大小比较
(1)出示例题,夏季的时候,小明和爷爷把菜地的3/8 种上了黄瓜,把菜地的3/7 种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢?
比较3/8 和3/7 的大小。提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗?
(2)图形直观展示两个分数的大小比较
(3)引导学生总结分子相同的分数比较大小的方法
(4)对应练习
三、拓展练习
1在运动会上,进行60米赛跑,王杰的时间是1/5分,李华的时间是
1/6分,谁快?
2 写出和5/7分母相同,但比5/7小的分数。
3 写出和1/7分子相同,但比1/7大的分数。
四、课堂小结
五、作业做一做
板书
分数大小比较(一)
3/10○7/101/5○1/6
分母相同的分数,分子大的分数大
3/8○3/8
分子相同的分数,分母小的分数大
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来自：学校：张家川县马关镇中心小学
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