吾腰千钱优质课教案内容

《吾腰千钱》教学设计

一、教学目标:

知识与能力:

1.了解作者生平,积累文学常识。

2.借助译文,掌握重点字词、重点语句的含义,了解故事内容。

过程与方法:

1.有感情朗读,培养诵读古文的语感与技巧。

2.通过自读自悟,培养借助译文自学古文,积累文言知识。

情感态度价值观:

树立正确的金钱观,对“金钱万能论”有正确的认识,懂得亲情、友情、时间、生命等远比金钱重要的道理。

二、学情分析

本篇课文为北师大版六年级下册“珍惜”这一主题单元的拓展阅读课文之一。几篇文章中人物珍惜对象不同,分别抒发了对社会、对自然、对生活、对文化、对环境的特殊感情。通过本单元课文的学习,学生已经从不同侧面了解了生活中值得珍惜的事物,懂得珍惜,学会珍惜。

随着社会的发展和学生对社会的了解进一步深入,社会中一些金钱万能、金钱至上的观念和现象对学生价值观的形成造成了一定的负面影响,一些学生身上存在着错误的价值判断。

三、重点难点

教学重点:

1.了解作者生平,积累文学常识。

2.树立正确的金钱观,对“金钱万能论”有正确的认识。

教学难点:

树立正确的金钱观,懂得亲情、友情、时间、生命等远比金钱重要的道理

四、教学过程:

一、激趣导入,切中主题。

教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。

二、自读自悟,理解主题。

1.简介作者柳宗元,让学生了解其生平既主要成就。

2.给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文,尽量理解文章内容。

3.在理解文章内容的基础上,教师要指导学生进行朗读训练:要根据词义、句义进行断句;突出重点实义词;叙述与对话感情色彩要有所区别等。

4.对于重点词语,教师要引导学生结合译文理解、记忆:氓:古义与今义的区别。

咸:全、都。程度副词。

善:同擅,擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。

绝:横渡。

济:ji 第四声。渡,到。组词:救济。多音字,ji 第三声。组词:人才济济,指数量很大。

有顷益怠:有顷,一会;益,更;怠,疲乏。

5.进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。

溺水者:贪婪与固执同伴:关切与焦急

6.扫清字词障碍后,要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问:落水人的心理活动是怎样的?

他两次摇头,分别代表什么?

如果你是落水人,该如何去做?

对于以上问题的回答,教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时,要指引他们从本单元主题进行思考,加深对主题的理解。

二、展延伸,深化主题

1.过以上步骤的学习,学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流:现实生活中有没有类似的事例,通过今天的学习,对这些事例有了哪些更深的认识。

2.这篇文章是节选,为了拓展延伸学生的思维,使文章变得完整,将结尾补上:“吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?”

在老师的指点下,学生理解这句话,进而引发对社会问题的思考:病态的追求必将使自己一无所有,甚至是生命。

3.引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与

“长远利益”联系起来,结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流,只要做到言之有物,层次清晰即可。

4.教师总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理,这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些,毕竟世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

四、自我问答

本节课是文言文。对于六年级的学生来说,尽管以前接触过,但在独自阅读理解上还会有些难度。经过上述步骤的学习,相信对于一些问题的解决会有所帮助。在理解文章内容的基础上,学生对主题的认识将比较轻松;而深化拓展的部分,学生由于受到自身的局限,理解上会有一定的难度,教师要适时引导,理解程度不作硬性要求。

五、布置作业:

把这个故事讲给你的朋友,摘录古文中你学到的字词。