有几棵树优质课教案设计是什么类型的资料？

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有几棵树优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：有几棵树优质课教案设计

正文

教学目标:

1、使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化;使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。

2、培养学生的动手操作能力,初步的观察、比较能力。

3、培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。

教学重点:

能正确熟练地计算8加几。

教学难点:

对“凑十法”的进一步理解;体会算法的多样化。

教具准备:

多媒体课件

学具准备:

小棒

教学过程:

一、创设情景,导入新课

师:同学们喜欢春天吗?春天来了,小树发芽了,田野里一片绿油油的景象。你知道每年的3月12日是什么节日吗?对,是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。在植树节,淘气和笑笑做了一件非常有意义的事情——到公园里去种树。淘气种了8棵树,笑笑种了6棵树。你们能根据植树的情境提出什么数学问题吗?

学生提出数学问题。

师:同学们真棒,提出这么多的问题。这节课我们就集中解决一个问题:一共有几棵树?

板书:有几棵树?

二、自主探究,领悟算法

1、学生独立探究

师:谁能来给这个问题列个算式呢?

学生列式:可能有:8+6=14或6+8=14

师:8+6=14,哦,你们都知道他的得数了,你是怎样又对又快地计算出来的?介绍给大家好吗?

学生思考,交流。

2、汇报方法

师:现在请小朋友们说一说,你用了什么方法?

学生代表汇报交流,可能有:

方法(1)数一数的方法。数一数后面一排有8棵,前面一排有6棵。一共是14棵,8+6=14。

方法(2)先把6给8两个,还余4,2加8得10,10加4得14.

方法(3)从8棵接着往后数6个数,一共是14棵。8加6等于14.

方法(4)把8分成4和4,6加4加起来等于10,10再加4等于14,总共是14棵。

3、选择自己喜欢的方法

师:小朋友们真了不起,想了那么多计算方法,我们利用不同的方法算出了8加6等于14,在这些方法中,你最喜欢哪种方法?说给小伙伴听。

学生之间互相介绍自己最喜欢的方法。

师:刚才,老师听到有同学说,他喜欢第二种计算方法:把6分成2和4,2加8等于10,10加上4等于14,还给这种方法取了个名字,叫“凑十法”。在刚才的几种方法中,还有同学的方法“把8分成4和4,6加4等于10,10加4等于14”也叫“凑十法”。同学们在计算时,可以选择自己喜欢的方法进行计算。

三、观察方法

师出示课件,让学生找出计算方法,并总结出“数学儿歌”。

四、实践运用,解决问题

1、摆一摆,算一算

出示正方体方块两组,让学生上讲台摆一摆,得出8+5=13,6+8=14

2、圈一圈,算一算

师:春天过去了,夏天来了,蝴蝶在花间跳舞。(出示蝴蝶图)花丛中有8只蝴蝶,飞来了5只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢?

学生提问。可能有:一共有多少只蝴蝶?

师:小朋友们,要求出一共有多少只蝴蝶?我们怎么列出算式呢?

学生列式并计算:8+5=13

师:春天不仅有蝴蝶,还有小燕子。房顶有8只燕子,又飞来8只,一共是多少只呢?

生:8+8=16

3、看一看,填一填

五、小游戏

1、小蚂蚁搬家

2、连一连

3、你发现了什么?

六、课堂总结

师问学生有什么收获。

资料摘要

有几棵树优质课教案设计

有几棵树优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_47

配套课件

有几棵树PPT课件和第二课时教学实录

有几棵树PPT课件和教学设计模板(共2页)

有几棵树PPT课件配套教案内容(共1页)

有几棵树国家优质公开课件(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课一等奖(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课教案内容(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：有几棵树优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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