有几棵树教学设计模板｜教案在线预览

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幼儿园大班《科学》公开课教案执教人:王林活动内容:《有几棵树》活动目标:1、知识目标:通过操作活动,引导幼儿利用已有的知识经验自主探究“8加几”的计算方法。2、能力目标:借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样性,培养幼儿的思维能力、观察能力和口头表达能力。3、情感目标:通过探究活动,培养幼儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-04-28 00:02:00

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学校：灵璧县黄湾镇中心学校

有几棵树教学设计模板

未知

2018-04-28 00:02:00

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关键词：有几棵树教学设计模板

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幼儿园大班《科学》公开课教案

执教人:王林

活动内容:《有几棵树》

活动目标:

1、知识目标:通过操作活动,引导幼儿利用已有的知识经验自主探究“8加几”的计算方法。

2、能力目标:借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样性,培养幼儿的思维能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标:通过探究活动,培养幼儿与人合作、交流的能力。重点:通过问题解决,让幼儿学会“8+?”的进位加法,进一步理解“凑十法”的含义。

难点:初步体会计算方法的多样化。

德育渗透点:对幼儿进行环境保护教育。

活动准备:

1、情境挂图一幅

2、两捆小棒、操作卡’

活动过程:

一、情境导入,进行环保教育.

1.谈话导入:

师:孩子们,你们知不知道寒冷的冬季过去迎来什么季节啊?

幼:寒冷的冬季过去迎来温暖的春季。

师:春季是万物生长的大好时期,每年的3月12日是中国的“植树节”。有许多小朋友也积极参加了植树活动。我们一起来看看他们种的树。

2.出示:主题图

师:哇!他们种的树多整齐啊!我们也要向这些小朋友学习,爱护花草树木,多植树,使我们的家园变得更美丽。

师:看到几行树,每行有几棵?

幼:他们种了2行树。

幼:第一行有8棵,第二行有6棵。

3.提出一个加法问题,列式计算。

师:根据这些数字信息你能提出一个加法问题吗?

幼:一共种了几棵树?

4.揭题,板题。

师:今天我们就来一起探究“有几棵树”的问题。

师:怎样解答小朋友们提出的这个问题呢?

幼:用加法计算:8+6= 6+8=

二、问题呈现,体会计算多样.

1、教学“8+6”:“8+6”怎样算?幼儿独立思考:拿出小棒,摆一摆,想一想,说一说。

2、交流汇报。

3、引申“6+8”如何算?

4、教师归纳小结,并出示“凑十”儿歌:

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真亲密,

四六四六一起走,

五五凑成一双手。

三、幼儿操作。

师:春天来了,小朋友们不仅种树还种了好多的花,开得可真鲜艳啊!吸引了许多的蝴蝶和小鸟。

幼儿独立完成操作,并汇报展示。

四、活动总结:

小朋友们,这节活动课,你学会了什么?(8+几的加法算式)有什么办法算得更快?(先把其中一个数凑成十,再计算出来)

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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