习作6教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

习作6教学目标:1.读懂例文,学会发表自己的看法。2.认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。3.在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。教学重点:能发表自己的看法,并把它写下来。教学难点:努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。课前准备:配套光盘教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-05-08 15:10:00

来源学校

学校：滨海县实验小学

习作6教学内容分析

未知

2018-05-08 15:10:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作6教学内容分析

正文

习作6

教学目标:

1.读懂例文,学会发表自己的看法。

2.认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3.在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:能发表自己的看法,并把它写下来。

教学难点:努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。

课前准备:配套光盘

教学过程:

一、师生谈话,引出话题

1.(CAI:青蛙捉害虫的情景。)师:谁能用一两句话说说谁在干什么?看谁说的准确、可爱。

2.学生根据课件内容说话。

二、情境启思,例文引路

1.让学生观察图画(几个小朋友在捉蜻蜓,蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着)师:同学们,快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了?

2.引导学生想象:蜻蜓会说什么?

提供提示语:蜻蜓有的绝望地说:

有的愤怒地说:

有的不解地说:

有的痛苦地说:

3.看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。

(1)说给小组里的同伴听。

(2)指名发表看法。

4.读例文,再交流。

(1)学生自由读。

(2)指明朗读。

(3)师生交流:夏志成同学发表了怎样的看法,有什么值得借鉴之处?还想在他的基础上补充或修改什么?三看图,指导表达自己的看法。

1.CAI:一个老头叫卖青蛙。

2.请学生就这幅图谈谈自己的看法。

(1)给学生时间,让他们构思,形成观点。

(2)学生畅所欲言,发表个人的看法。(或谴责或倡议)

3.将话题拓展:除了例文和图上的这两件事,在我们身边,你还想对什么现象发表一下自己的看法呢?

4.师:如果把刚才你们谈的看法整理一下,写出来,就是一篇你的小评论文章了。大家

快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风做一份努力。

5.学生再次整理思路,准备成文。

三、学生完成初稿,教师巡视,个别指导。

四、指名读自己的习作,集体评议:

1.观点是否鲜明、正确。

2.把自己的见解说清楚没有,有没有凭据。

3.有没有独到的见解。

五、学生根据评议修改自己的初稿。

1.好朋友之间互改。

2.自己修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作6教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作6教学内容分析