苏武牧羊课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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苏武牧羊课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：苏武牧羊课件配套优秀教案案例

正文

《苏武牧羊》教学设计

王集小学吴玲玲教材分析:

《苏武牧羊》是北师大版语文教材六年级下册第三单元拓展阅读的第一篇课文,本单元主题为“英雄”。这首歌产生于辛亥革命以后,相传是北京的高中教师蒋荫棠所作,曾在上世纪三十年代广为流传,是以一首家喻户晓的爱国歌曲。本文主要写苏武奉命出使匈奴,由于某种原因被匈奴扣留,牧羊十九年,历经磨难,坚决不从。高度赞扬了他的民族气节和爱国主义精神。

学情分析

这篇课文所写的故事,距离我们现在所处的时代十分遥远,学生对苏武这个人可能有一定的了解,但是对“苏武牧羊”这个故事的来龙去脉并不是很清楚,这样就不易理解苏武的所作所为。所以课前让学生去搜集苏武的资料或者是故事进一步了解苏武牧羊的来龙去脉,从而对这段历史了然于胸。

教学目标

1.学习课文中的生字新词,理解“旄节、社稷、节、拱服”的意思。

2.学习课文,了解苏武为了捍卫祖国和民族气节而勇于牺牲自我的感人故事,激发爱国主义情怀,理解“苏武牧羊”在民间代代相传的原因。

3.通过多种形式的朗读,感受歌词的荡气回肠,体会情景交融的写法,背诵课文。

教学重难点

1.了解苏武为了捍卫祖国和民族气节而勇于牺牲自我的感人故事,激发爱国主义情怀,理解“苏武牧羊”在民间代代相传的原因。

2.通过多种形式的朗读,感受歌词的荡气回肠,体会情景交融的写法.

教具准备

1.学生搜集苏武的资料或者故事。

2.教师自制课件。

教学过程

一、谈话导入

这一单元我们认识了很多的英雄人物,那么请同学们来谈一谈你心中的英雄是谁?他有着什么样的品质呢?(生答)今天老师再向你们介绍一位英雄人物,看看这位英雄又有着什么样的品质值得我们敬

佩呢?我们一起走进课文《苏武牧羊》去看看吧!

二、检查预习,疏通文本

1.出示自读要求,学生自由读课文。

2.检查学生的自学情况。

3.听课文范读,思考课文讲述了一个什么样的故事呢?

三、品读课文,含英咀华

1.体会苏武历经的难中难。

(1)默读第一小节,在文中找出苏武历尽了哪些的难中难?

(2)学生汇报交流。

(3)引导学生想象,苏武还会遇到哪些困难。

(4)指导朗读。

(5)身体上承受这样的苦难,苏武是怎么做的呢?

2.体会苏武不稍亏的气节

(1)指名读课文第二节,画出描写苏武情感上受煎熬的句子。

(2)若是苏武梦中见到亲人,你觉得他们会说些什么呢?做些什么呢?小组合作表演。

(3)苏武对待国家的情感又是怎样的呢?

(4)指导朗读。

3.体会文中的景物描写。

(1)浏览课文,画出文中描写景物的句子。

(2)说说这些景物描写的作用。

四、总结全文,拓展延伸

1.你觉得苏武是一个什么样的人,你想对他说什么呢?

2.列举我国历史上像苏武这样的民族英雄。

3.播放《苏武牧羊》音乐。

五、作业布置

1.学唱这首歌,背诵课文。

2.写一写《苏武牧羊》为什么能在民间代代相传。六、板书设计

苏武牧羊

历尽苦难

坚贞不屈的气节不辱使命

资料摘要

苏武牧羊课件配套优秀教案案例