索桥的故事名师教学设计1｜教案在线预览

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索桥的故事教案一、导入1、齐读课题。看到题目,你还有哪些问题?(学生质疑)预设:1、索桥的样子?2、为什么要修建索桥?3、谁修建的索桥?怎么修建的?4、索桥到底有哪些故事?5、课文中提到的鱼嘴是什么东西?它有什么作用?2、出示学习目标( 1 ). 读文,认识索桥。( 2 ) 结合资料,进一步了解文章

资料类型：教学教案文档

所属课文：索桥的故事

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2018-04-28 17:43:00

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学校：陇西县紫来九年制学校

索桥的故事名师教学设计1

未知

2018-04-28 17:43:00

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关键词：索桥的故事名师教学设计1

正文

索桥的故事教案

一、导入

1、齐读课题。

看到题目,你还有哪些问题?(学生质疑)

预设:1、索桥的样子?2、为什么要修建索桥?3、谁修建的索桥?怎么修建的?4、索桥到底有哪些故事?5、课文中提到的鱼嘴是什么东西?它有什么作用?

2、出示学习目标

( 1 ). 读文,认识索桥。

( 2 ) 结合资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事,体会文章的含义。(相机板书)

3.检查预习:字词积累

二、学文

1. 读文,认识索桥。

2. 结合资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事,体会文章的含义。

出示“学习导航(一)”

索桥是什么样子?各自有什么特点?请画出有关语句。(生自由读第一自然段)

(1)谁来说说你画的句子。(生读一段)

(2)作者是按什么顺序来描写索桥的?(桥身—桥面—桥栏—竹架)

(3)桥身有什么特点?(一里光景长、用粗竹索挽成)

(4)桥面有什么特点?(大约有三人并排宽、铺着木板、板有的有洞、有的断折)(5)桥栏有什么特点?(竹索编的)

(5)竹架呢?(高高的、比栏杆高、有顶盖)

3、(出示索桥图)大家看大屏幕,这是索桥,它位于哪儿?这是修葺后的索桥。

4、大家可以看看课文中的插图,同桌互相指指桥身—桥面—桥栏—竹架分别在哪儿?

5、我们看看作者描写索桥是按着一定的顺序来写的,写索桥的各部分又是抓住他们的特点来写的,这种有条理的观察,抓住事物特点描写的方法,我们今后也可以运用于自己的习作中。

过渡:相信索桥的样子已深深刻在同学们的心中,那么围绕索桥,作者又给我们讲了哪些故事?

出示“学习导航(二)”

索桥到底有哪些故事?作者有什么感受?结合资料想想从中有哪些收获与体会?作批注。

(1)自学,组内结合资料说故事

(2)全班交流,谈感受

(重点理解:“我好像看到两千两百多年前人们的心和手”,“这个石头是会说话的”等语句)

三.升华主题

过渡:几个故事多有一个共同的特点是什么?

1.出示语句反复读:

那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,它都会发光,就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。

2.文章结尾说谁要是到都江堰走一趟,谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西,什么东西比故事更美更好?

四.总结全文

今天,通过学文,我们认识了古迹---索桥,知道了有关索桥的故事,更领略了古代劳动人民默默无闻,无私奉献的精神,我们被他们的这种爱心所深深打动。

五.作业

请结合生活实际,把你知道的人世间更美、更好的故事写下来。

关于本教案的常见问题

Q：索桥的故事名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《索桥的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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