跳绳ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《跳绳---(8的加法)》教学设计教学内容:北师大版小学教材一年级上册38-40页“跳绳”教学目标:1.让学生在具体有趣的情境中,学习8的加法,并能正确计算。2、通过看图、摆一摆等活动,培养学生观察、思考、动手操作等良好的学习习惯。3、根据信息列出不同的算式。重点难点:重点:8的加法的意义及算法难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-09-04 16:59:00

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学校：淇县前进小学

跳绳ppt课件配套教案内容

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《跳绳---(8的加法)》教学设计

教学内容:北师大版小学教材一年级上册38-40页“跳绳”

教学目标:

1.让学生在具体有趣的情境中,学习8的加法,并能正确计算。

2、通过看图、摆一摆等活动,培养学生观察、思考、动手操作等良好的学习习惯。

3、根据信息列出不同的算式。

重点难点:

重点:8的加法的意义及算法

难点:能正确的计算

一、创设情境谈话引入

师:小朋友们,你们喜欢玩跳绳吗?你们知道可以怎样玩跳绳吗?今天老师带来了一幅图片,请大家认真观察图中玩跳绳的小朋友,你能从中寻找到那些隐含的数学信息呢?

生1:2人摇绳,6人跳绳。师:同意吗?

很好,这个小朋友是从他们分工的不同来观察的。

生2:4个男生,4个女生。师:可以吗?

这个小朋友是从性别的不同来观察的。

生3:1个带帽的,7个没带帽的。师:怎样呢?

不错,真是一个会观察的小朋友!

这个学生是从衣着的不同来观察的。还有吗?

生4:3个穿裙子的,5个穿长裤的。

师:真厉害!这也是从衣着的不同来观察的。

师:下面为团队荣誉而战的时刻到来了,一起喊出我们的口号:认真倾听,积极发言,我是最棒的!(再次进行巩固从情景图中分析的条件)

二、合作交流明晰算理

1.自主探索,合作交流

师:咱们大家从不同方面观察到了这么多隐藏的数学信息,真了不起。那么谁能提出一个用加法解决的数学问题呢?

生:(进入本课的第一个问题串)一共有几个小朋友?

师:怎样解决这个数学问题呢?请大家自己独立思考,可以用小棒先摆一摆,再算一算。

写好了吗?

请同学们把自己的方法和同桌交流一下。交流过之后用正确的坐姿告诉老师。你是最棒的!

2.汇报交流。理解算理

师:哪位小朋友愿意告诉大家你是怎样解决这个数学问题的?(指向问题)处理方式:可以找代表上黑板来说。

生1:先拿出6根小棒表示跳绳的小朋友,再拿出2根表示摇绳的)列式为:6+2=8

师:老师想知道这个8是怎么算出来的?

生1:在6的基础上,再继续往后数两个。(边说边表演)

师:大家明白了吗,谢谢这位小朋友不但讲的清楚,而且声音洪亮,

我们想他学习。还有吗?

生2:7+1=8 7个不戴帽子的小朋友和1个戴帽子的小朋友合起来就是8个小朋友。

生3:4+4=8 表示4个男生和4个女生合起来就是8个小朋友。

生4:3+5=8 表示3个穿裙子的和5个穿长裤的合起来就是8个小朋友。

师:真不错咱们大家列出了这么多得数是8的加法算式,一起读一下。三、游戏互动、游戏拓展

1.我拍你摆

规则:老师拍的数与你摆的数的和为8

2.同桌互相拍

一个小朋友先拍另一个再拍要求你们拍的之和为8

3.盘点收获

总结本节课学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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