淘气的校园公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《淘气的校园》教学设计王宁教学目标:知识与技能:以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;过程与方法:能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题;进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。情感、态度价值观;能运用10以

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所属课文：淘气的校园

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2018-05-12 00:50:00

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学校：成都市草堂小学西区分校

淘气的校园公开课教案（教学设计）

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2018-05-12 00:50:00

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关键词：淘气的校园公开课教案（教学设计）

正文

《淘气的校园》教学设计

王宁

教学目标:

知识与技能:以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;

过程与方法:能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题;进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。

情感、态度价值观;能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题;进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。

重点:学会寻找数学信息,能根据数学信息提出相关的数学问题。难点:提高学生解决问题的能力,培养学生应用数学的意识。

教学准备:PPT

教学过程:

一、课前准备

荣誉称号:

师:大家还记得我们的三个荣誉称号吗?

(上课敢于发言并且大声说话的得到数学小能手,能正确回答问题的称为数学小博士,能听懂并能说清楚别的同学意思的称为小小数学家,白板上粘贴三个名称)

游戏环节:

我们一起来玩10的组成的游戏,我出3,你出?

说一说你是怎么得到7的?

评价鼓励:

看来大家都能积极踊跃参与到课堂中,希望你们继续保持哦二、凭借情境,导学探究

师:数学在生活中无处不在,数学也是一门语言,用它最简洁的形式表达意思。让我们一起走进淘气的校园,通过今天的学习,你有什么新的收获。

师:请看大屏幕,淘气邀请我们的小朋友参观他们的校园,赶紧来看看操场上这些小朋友都在做什么,

(学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子)

师:请你用数学的眼光寻找图中有哪些数学信息?

生:有7人踢毽子……

师:老师记性不好,有没有什么方法让我一下记住呢?

生:记下来。

师:我们用记录的方式,记录什么呢?

生;记录数学信息。

师:怎么记录数学信息才能让别人一下子看明白呢?

生:记录活动名称和人数。

师;我们知道怎么记录,记录的过程中要注意什么?

(简洁、让别人看得懂。师在黑板上并做示范)

师:你们愿意也像老是这样记录这幅图当中的数学信息吗?

师;接下来请右边同学记录,左边同桌帮助其数数。做示范。

师收集作品,进行全班分享。

师:你能看懂他表达的是什么吗?

师:王老师也来记录下图中的信息。跳绳人,------

学到这里,我们回忆下在刚才的学习中,除了这些信息,你还能发现有哪些信息?

生:一面国旗,……

师:这些都是物的信息,由于时间原因,我们把它作为回家的作业,像刚才记录人的信息一样完成它。

师:根据这些信息,你能回答这样的问题吗?

师:你能像这样根据两个信息提出一个问题吗?

师:谁来评价下刚才几位同学的发言。

师:看来你们真是会学习会思考的孩子。你们都发现了这么多的数学问题,你们会解决吗?

生:列式解决

三、课堂评价

大家有没有对这节课的学习有什么想说的?

生生评价,师生评价

完成书上的评价。

关于本教案的常见问题

Q：淘气的校园公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《淘气的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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