有几只小鸟课时教学实录｜教案在线预览

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有几只小鸟教学目标1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。2、能正确计算20以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几,掌握口算方法。教学难点培养迁移能力,会举一反三。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-19 15:58:00

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学校：乐平第三小学

有几只小鸟课时教学实录

未知

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关键词：有几只小鸟课时教学实录

正文

有几只小鸟

教学目标1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几,掌握口算方法。

教学难点培养迁移能力,会举一反三。

教学方法尝试指导法。

教具准备挂图,小棒

教学活动设计

一、创设情境,导入新课。

(1)师:在一片美丽的大森林里,有一棵很大很大的树,树上有9只小鸟,瞧!又飞来了6只,现在一共有多少只小鸟呢?谁能算出来?

•)

生:(回答算式,并说说计算方法。

(2)如果树上有8只小鸟,又飞来6只,一共有多少只呢?这次谁又会算?(学生根据创设的故事情境,继续思考并回答。)

二导入新课现在请大家看到黑板上的小鸟

师:谁来说一说从图上你看到了什么?

生:点几名回答。说图意思

1 师:那么一共有几只鸟?你能列式算一算吗?

生:7+6=13或6+7=13

师:你是怎么算的,是怎么得到13的?

生:点数,接着数,记大数数小数,凑十。。。

生:6可以分成3和3,7家3等于10,10再加3等于13. 生:7可以分成4和3,6加4等于10,10再加3等于13. 师:为什么把6分成3和3呢?为什么把7分成4和3呢?

生:凑成十。

2 做一做,说一说。

师:大家用小棒摆一摆刚才的算式。学生动手操作教师指导

师:指名回答怎么摆的

生:我先把6根小棒拿出三根和7根凑满10根,再加上剩下的三个一,就得到13.

生:我把7根小棒拿出四根和6凑成10,再加上剩下的三根就得到13.

师:演示计数器的过程(小黑板)引导学生明白10个一是一个十,个位满十向十位进一。

3 圈一圈,算一算。

请同学们打开书本83页,看到算式4+7,5+6和下面的小

棒图

师:4+7该怎么算呢?

生:可以把7分成6和1,或把4分成3和1,凑十。。。。

师:5和6怎么算呢?

生:可以把6分成5和1,或把5分成4和1.凑十。。。。。

师:请大家圈一圈,算一算

学生完成后,指导学生小结一下

4 想一想,填一填

先指名口算第一列

7+6= 7+5= 7+4=

边算边说怎么想的

师:这一列算式有什么特点?

生:都是7加几的

师: 你还能写吗

生:7+3,7+2.。。。

师:看第二列,指导观察特点并口算,说一说怎么想的,怎么算的,让学生接着写几个,

学生独立完成第三列。交流结果:一个数不变,另一个数减少几个,得数就也减少几个。

三巩固练习

1 圈一圈,算一算

练一练1

学生独立完成,交流讨论不同圈法

2 看一看,填一填

练一练2

出示毛毛虫图片,学生观察后说一说,独立完成3 练一练3

开火车形式交流

4 练一练4,独立算

有几只小鸟

7加几

7+6=13 6+7=13

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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