资料摘要
1生1:……生2:……师:刚才你们的记录方法都很好……(学生可以提出自己记录数学信息的方法,合理适当的方法都可以给予表扬,要求学生能够记录清晰明白即可。)师:其实在淘气的校园里还有很多数学信息等待大家去寻找、去发现。接下来请大家仔细寻找,用喜欢的方法把你的发现记录下来,同桌两人合作,一人寻找新的发现
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：淘气的校园
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 154
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-11-18 16:01:40
- 来源学校
- 学校：四川省彭州市实验小学
淘气的校园公开课参赛课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：淘气的校园公开课参赛课教案
正文
1
生1:……
生2:……
师:刚才你们的记录方法都很好……
(学生可以提出自己记录数学信息的方法,合理适当的方法都可以给予表扬,要求学生能够记录清晰明白即可。)
师:其实在淘气的校园里还有很多数学信息等待大家去寻找、去发现。接下来请大家仔细寻找,用喜欢的方法把你的发现记录下来,同桌两人合作,一人寻找新的发现,另一人记录。也可以转换角色进行。比一比看哪一组在规定的时间内找得最多,记录得最好。(学生小组讨论,教师巡视,听听学生在小组讨论中的结果。)
师:讨论结束,谁来把你的发现跟大家一起分享一下。
(学生汇报交流,并展示)
生1:……
生2:……
生3:……
3、玩数学
师:在淘气的校园里我们找到这么多的数学信息,我建议小朋友们首先把掌声送给自己。二、想一想,做一做:
师:淘气的校园有这么多好玩的数学,其实在我们的教室里、我们的校园中也有很多像这样的数学信息和问题。请你仔细找一找,和同桌相互说说,看谁是今天的小小发现者。(让学生在小组内收集组员的数学问题和数学信息,然后在班级的中大胆说出自己组内的信息记录。)
汇报交流:
生1:……
生2:……
生3:……
三、回顾评价,在反思中提升
师:这节课你有什么收获?你想对同学们说点什么吗?
生1:……
生2:……
生3:……
师:每一节课大家都有不一样的收获,也有还需要努力的地方,请同学们给自己在这节课的表现作出评价。
根据课本第89页一个自我评价表,评价自己本节课的表现。
板书:淘气的校园
跳绳:6人
跑步:8人
踢毽子:7人
踢足球:12人
2
教学反思:课上,我根据新课程所倡导的教育理念,充分开发利用各种生活资源,根据孩子们平时在生活中积累的经验出发,引导他们有序地交流信息,使他们初步认识到学数学是为了用数学。课堂上,我创造性地运用教材,让孩子们通过观察,从图画中抽取有用的数学信息,从课本到身体,教室,校园,以及社会,把课堂教学的触角伸向现实生活中广阔的空间,使孩子们真正感受到数无处不在,体会数在生活中的使用价值。教学中,充分发挥孩子们的主体作用,尊重他们,让他们充分地表达;注重对孩子多种能力的培养、良好学习习惯的养成以及学习方法的指导。同时恰当地运用多媒体等现代教学手段,培养了孩子的学习兴趣。一节课按预设热热闹闹地顺利完成,孩子们兴奋的表情至今还留在我的脑海里。
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-11-18 16:01:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 154
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52
来自：学校：四川省彭州市实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：淘气的校园公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《淘气的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。