养花公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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养花公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：养花公开课参赛课教案

正文

《养花》教学设计

教学目标:

1、学习本课生字新词,能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文,能联系课文内容体会“有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。”这句话的含义。

3、展开合理想象,进行创造性复述。

4、通过学习课文,感受老舍先生在养花中的苦与乐,体会老舍先生对生活的热爱。

教学重难点:

1、学习本课生字新词,有感情地朗读课文,能联系课文内容体会每句话的含义。

2、通过学习课文,感受老舍先生在养花中的苦与乐,体会老舍先生对生活的热爱。

教学工具:教学课件

教学过程一、谈话导入,揭示课题。

1、同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。哪些同学自己养过花,把你养花的感受说一说。(学生自由发言。)(板书:养花)养花是件非常有乐趣的事,今天,我们就来学习课文《养花》(媒体出示:21养花),作者系我国现代著名作家——老舍先生。(媒体出示老舍介绍)

2、介绍作者及写作背景。本文是老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍先生旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”,动了手术。后来在回国途中,病情加重,到香港已不能走动,只好留在香港。到北京后,一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花,是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临,全家就抢救花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的。

二、初读课文,整体感知。

1、那么,养花究竟给他带来了哪些乐趣呢?请打开书,按要求预习课文。

媒体出示要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?

2、交流反馈。

(1)读准下列词语,并说说带点字的意思。计较门道昙花菊秧大雨倾盆奇花异草三年五载秉烛夜游置之不理字音:计较的“较”读“jiào”、三年五载的“载”读“zǎi”、昙花的“昙”读“tán”、倾盆大雨的“倾”读“qīng”。词义:大雨倾盆倾:倒。置之不理置:放。三年五载载:年。有益身心益:好处。秉烛夜游秉:拿。

(2)分小节读课文,理清文章脉络,概括大意。

①指名读课文,理清文章叙述顺序,思考:作者围绕养花讲了哪些内容?(为什么养花;养什么花;养花要摸门道;养花有益身心;养花使人喜悦;养花使人伤心;养花的乐趣。)②概括课文主要内容。

③谈谈自己已经读懂了什么?

预设:

(1)老舍先生养的都是好种易活的花。

(2)养花很辛苦。

(3)养花能增长知识。

④提出不懂的问题。预设:

(1)“花草自己会奋斗”是什么意思?

(2)养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣?

课后小结

三、小结复习:齐读课文。课后习题

四、作业。

1.抄写词语。

2.背诵第5至7小节中自己喜欢的一个段落。

资料摘要

养花公开课参赛课教案