可爱的中国课堂实录【1】

《可爱的中国》教学设计

课时目标:

1. 抓住重点词语理解课文内容,体会作者热爱祖国的情感。

2. 反复诵读从整体上体会和把握作者的思想感情。以情激情,激发学生的爱国情感。

教学重点、难点:

1.深入学习课文内容。

2.体会作者的思想感情。

教学方法:讲授法讨论法

教学准备:多媒体

课时安排:第2课时

教学过程:

一、复习字词导课

导语:上节课,我们了解了《可爱的中国》这篇课文的作者及其创作背景,学习了本课的生字词,对课文的内容进行了初步感知。这节课,我们要分段研习课文内容,深刻体会作者强烈的爱国情怀。

二、讲授新知

出示学习任务

1.学习第一自然段

学生齐读第一段。提问:

第一段各句的句式?采用了哪些修辞手法?有什么作用?

学生思考,明确:

这段连用三种句式:感叹句,陈述句,设问句,表现了作者激动的心情,肯定的回答了对祖国母亲的感情态度。直抒胸臆,确定了全文的抒情基调,祖国是可爱的。采用了拟人,反复的修辞手法,表达了对祖国母亲的热爱之情。

2.学习第二自然段

女生齐读。提问:

a祖国母亲为什么会哭泣?

b从母亲的哭诉中你感受到了什么?(伤心悲愤)

c你是从哪些句子中感受到的?

D母亲伤心、悲愤,那么如方志敏一样的中华儿女是怎样的心情?(内疚自责)

注:四个“难道”开头的反问句,构成排比句式层层递进。这段话中作者运用了拟人、排比的手法表达了对祖国同胞不知团结,不知救国于危难之中的愤慨,语气强烈,读起来荡气回肠。

3.学习第三自然段

自由读。提问:

a母亲忍受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏,作为儿女,我们应该怎样做呢?(解救母亲)

b我们怎样才能解救母亲呢?

绝不是……而是……,这是“唯一”的出路,“唯一”的方法。

c怎么理解两个“唯一”?

这段文字告诉同胞救国的方法只有一个,整个民族团结起来,拿

起武器一致对外,与侵略者一决胜负,只有这样才能救中国,救母亲。实际上,这段话也启示我们现在的人,要想祖国繁荣富强,就必须让整个民族团结起来,发展经济、科技和文化等。

4.学习第四自然段

男生齐读。提问:

从这一段中,你了解到了什么?

学生思考,讨论,明确:

中国的历史:修长城,凿运河,感受到中华民族伟大无比的创造力。

中国的现状:江山破碎,国弊民穷,贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧以及鸦片等。

中国的未来:……代替……,前途一片光明,民族可以无愧色地立在人类面前,祖国母亲也会美丽的装饰起来,与世界上各位母亲平等携手。

注:中国的未来这几句话是全文的高潮。作者采用排比、对比的手法将中国屈辱的现状和作者理想中的光明未来形成了鲜明的对比,表达了作者对祖国美好未来的无限希望和坚定信心。

5.学习第五自然段

齐读。提问:

你从这一段读出了什么?

方志敏对祖国的光明未来充满自信,他的这种自信来源于强烈的爱国之情。

二、小结文章内容

文章讲述了方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负。表达了他急切改变凄凉现实的心情和对祖国光明未来的坚定信心。

四、拓展延伸说一说

学习了课文,你们一定心潮澎湃,作为炎黄子孙,你们又打算为祖国母亲做些什么呢?

五、寄语

俗话说:“子不嫌母丑”,虽然七十年前的中国江山破碎,国弊民穷,但是许许多多像方志敏一样的革命烈士,他们用自己宝贵的生命和热血保卫了我们伟大的祖国,使我们的祖国才有了今天这样的容颜。今天的中国更可爱:当香港,澳门回归祖国的时候,当我们的神舟载人飞船一次次成功返航的时候,当我们加入世贸组织,成功举办2008年奥运会的时候,当2018年3月26日中国版原油期货在上海国际能源交易中心挂牌交易,重拳反击美国的时候,我们可以自豪的说:“中国已经崛起了。”我们可以告慰九泉之下的英灵们,这么光荣的一天已经来了。

同学们,让我们携起手来共同珍惜我们今天的幸福生活吧!

六、布置作业

1.摘录课文中的好词佳句并背诵。

2.完成课后习题。

板书设计:

可爱的中国

——方志敏开篇点题可爱的母亲

母亲哭诉内疚自责

赤子情怀

解救母亲刻不容缓远大抱负美好未来坚定信心