城市的标识名师教学视频（文字实录）

城市的标识

新乡市卫滨区英才小学刘利萍

学习目标

1、学会本课的生字,正确读写“掳掠,茫然无措,川流不息,遒劲,蔚为壮观,干涸,,馈赠”等词语;并能正确,流利地朗读课文。

2、反复朗读课文,运用多种修辞手法表达自己的思想感情,体会树对于城市的重要性。

3、通过学习《城市的标识》,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,从身边做起。

教学重难点:

通过反复地读文,感悟作者的思想感情。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

同学们,我们知道红领巾是少先队员的标志,团徽是共青团员的标志,那么,你知道城市的标志是什么吗?今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文,来看一看城市的标志是什么?有什么作用?(板书课题)

二、检查预习情况:

生字:掳掠()翘角()霓虹灯()模样()杉树()水罐()遒劲()点缀()樟树()偌大()婀娜()槐树()熙攘()耿耿()

词语:掳掠:大同小异:

遒劲:标识:

蔚为壮观:偌大:

流苏:熙攘:

千姿百态:风韵:

忠心耿耿:小心翼翼:

干涸:馈赠:

三、学习过程

1.理解文题:什么是标识?

2.生读课文理清作者写作思路:

3.划分段落:全文层次清晰,共分三个部分。

第一部分(1-5):列举城市之间的雷同现象。

第二部分(6-15):写树才使城市之间的真正的标识。

第三部分16-17):唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇高。

第二课时

一、复习导入:

这节课,让我们继续学习《城市的标识》,《可爱的中国》让我们明白今天的幸福生活值得珍惜,《古诗二首》让我们感到朋友间的

真挚友情值得珍惜,《城市的标识》又呼吁我们珍惜什么呢?在这篇文章中,作者以独特的视角认为城市的标识是树(师板书画“树”),那作者为什么把树作为城市的标志,有什么深意?这就是这节课我们要探讨的主要问题。请看学习目标。

二、出示目标

课文中提到了哪几座城市,他们的标识各是什么?完成下面表格。

三、交流释疑

1、小组汇报

(1)小组代表边汇报边圈画。

这些树真是各有特点,我们先来欣赏一下。

(2)指导朗读:

赶快找出你们最喜欢的一种树,哪个组愿意读。

各小组展示朗读

A、师指导读(香樟树):“两人合抱粗”那得有多粗?用手比划一

下。

这么粗壮的树还有一种端庄的王者风度。把这种感觉送到文字中,一起读(PPT)

B、师指导读(法国梧桐):浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹,像一匹光滑的绸缎,多浪漫的气质呀,来,齐读这句(PPT)。

师:这才是法国梧桐的独特之美。

2、小组汇报问题二:

(师指着课件上的表格)通过朗读,我们感受到了香樟树的端庄,法国梧桐的浪漫,北京国槐的坚韧,那为什么把树成为城市的标识? (1)各小组交流汇报。

(不可复制、不可置换)

(2)指导朗读:

是的,树是大自然赐予人类的,什么东西都能被复制,唯独树是不可被置换的。(PPT出示15—17自然段)难怪作者说如今,我们的城市只剩下了树——(生接读),只剩下了树——,只剩下了树——,……(师白板圈划重点词句:三个只剩下)

师:这三个只剩下,强烈的表达了树的——(珍贵)(板书:珍贵)

让我们怀着无比珍惜之情,再来美美的诵读一遍。(PPT再出示15——17自然段)

因此作者大声呼吁——(PPT出示第17自然段)

A、作者说树是城市唯一的标识,是大自然最后的馈赠,城市仅存的

个性,这种说法你怎么看?请结合课前你搜集的资料谈一谈。

学生自由发表观点,阐述理由。

是呀,这些富有特色建筑,随着经济的发展,它们在城市里发展空间越来越小,几乎没有了立足之地,作者用唯一、最后、仅存这几个字眼其实是想表达对城市发展前景的—(担忧、焦虑)(板书:担忧、焦虑)

让我们把作者的担忧、焦虑送进文字中,读出作者的心声(二读17段)

这是作者的呼吁,也是编者的期盼,再读——(三读17段) B、呼吁我们珍惜树,其实是呼吁我们珍惜——(学生自由交流)对,其实这就是“文化”,珍惜树木,其实是呼吁我们珍惜传统文化,这才是作者写这篇文章的主要目的。(板书:珍惜树木珍惜传统文化)

3、课文主要是写树,作者为什么用大量的笔墨写了城市的雷同呢?

学生自由交流

四、拓展阅读

随着经济的飞速发展,城市的雷同化的现象日益严重,下面这则公益广告也一定会触动你的内心。(师用资料库中视频)

这种想象已经引起了很多学者、专家的重视,著名作家余杰、叶文玲、王亚田都曾写这样的文章,课下请大家读一读余杰的《城市的灵魂》。

师总结:孩子们,社会要进步,城市要发展,文化要传承,如何在发展经济的同时,保护好传统文化?值得我们每一个人深思!作为城市未来的建设者,老师希望你们从现在起珍惜时间,好好学习汲取文化,将来才能传承文化,弘扬文化。

五、课后小练笔

我们的家乡人杰地灵,物华天宝,请你结合自己对家乡的认识,试着运用这节课所学到的习作方法,以《家乡的标识》为题,写一篇小作文。

板书设计:

城市的标识

珍惜树木

珍惜传统文化

写作方法:反衬