习作特级教师教学实录

安徒生童话——三年级课外阅读指导设计

头道河小学 田晓玲

教学目标：

1、带领学生走进安徒生的童话故事，感受童话故事的丰富多彩。 2、通过阅读指导，渗透读书方法，帮助学生养成良好的读书习惯。 3、指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物、内容和道理的方法。

4、激发学生读书的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让学生体验到读书的快乐。

教学重点、难点：

1、掌握读懂童话故事的方法。

2、能将所学到方法运用到平时的阅读中去。

教学准备：

课件、故事《皇帝的新装》，《安徒生童话》。

教学过程：

一、激趣导入

1、孩子们，喜欢读课外书吗？这学期你都看过那些课外书？（指名说）“书是人类进步的阶梯，”读书可以使我们变得更聪明，更美丽。今天，就让我们继续在书的海洋里畅游，共同走进我们的必读书目《安徒生童话》。（出示书）

2、播放故事插图，学生看图猜故事。

安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多大人也爱看，人们还把他的故事用图画的形式画下来。今天老师就来考考你，看谁知道的故事多。

播放故事，学生猜，猜对的加分。

二、阅读指导

<一>了解作者

同学们真棒，知道这么多的故事，那你知道这本书的作者是谁吗？（安徒生）其实呀，读一本书要从了解他的作者开始，你了解安徒生吗？

学生小组汇报课前搜集的安徒生资料。

师：这位就是安徒生，我们一起来看一看吧。

课件出示安徒生简介，指名读一读。

<二>了解目录

同学们，了解完作者，接下来我们要读什么呢？

课件出示：叶圣陶老先生的话“读书先要看目录，看一遍至少对全书有了概括的印象，进而对阅读做出取舍。”

让学生快速地浏览目录，并圈出自己喜欢的故事。

提问：通过读目录你知道了什么？

教师小结：像这样快速地读，大致地了解一下内容的读书方法叫“泛读”，也叫略读。（板书：泛读）

在读目录或者需要快速查找时可以使用这种方法。

<三>阅读故事 1、看完了目录，接下来要读什么呢？（故事）那老师想知道你平时是怎样阅读童话故事？请大家想一想，再把你的方法分享给大家。

指名交流，学生自主发言。（1、认真的看，细细的看。2、不认识的字，不懂的地方问老师或家长，或查字典。3、不懂的句子多读几遍。4、好的词句要多读几遍，并抄下来。5、读完之后还要认真思考。）

教师总结：正像大家说的那样，要想读好童话，就要静下心来，进入到童话故事的情境中，认真的读，细细的读，就像人吃东西那样细嚼慢咽，才能把书中的精华变成我们自己的知识和营养，好的地方还要反复读，甚至背下来。

你知道这样的读书方法叫什么吗？叫“品读”或精读。（板书：品读）

2、今天，老师想和大家一起读一篇精彩的童话《皇帝的新装》，（课件出示），大家要边读边思考两个问题：（1）这个童话故事主要讲了什么？（2）哪个人物给你留下的印象最深？为什么？

请同学们拿出故事《皇帝的新装》，按照我们刚才的方法，认真的品读，可以根据问题在纸上圈圈点点，做上你喜欢的记号。

学生自己带着问题读故事，边读边动笔，师巡视指导。

3、学生交流，教师评价。

1）大家读得都很认真，那谁先来说一说这个童话故事主要讲了什么？

2）看来，大家已经把童话的主要内容读懂了，这就是阅读童话的第一点，读懂内容。（板书：读懂 内容）

3）哪个人物给你留下的印象最深呢？为什么？（指名说）

4）真棒，同学们可把童话中的人物读活了，这也是阅读童话的第二点要求：要读活人物。（板书：读活

人物）

其实呀，读好一篇童话故事，仅仅读懂主要内容和人物是不够的，我们还要想一想：作者写这篇文章是要告诉我们什么道理呢？

（课件出示第三个问题。）请同学们小组讨论，合作完成。

5）同学们讨论得这么热烈，收获一定不少。哪个小组来交流一下？（指名说）

看来同学们把故事的道理都读明白了，这就是读童话的第四点读明道理。板书：读明 道理

4、大家还有那些收获呢？收获了那些好词好句呢？（指名说，并说出理由）

同学们真棒，积累了这么多的好词好句，老师也积累了一些，大家一起读一读。

这就是阅读童话童话的第四点积累词句。（板书：积累 词句）

5、现在，聪明的你知道怎样去读一个童话故事了吗？（指名说） 三、拓展阅读

1、学生之前已经圈出了自己最喜欢的童话故事，让大家用刚才学到的阅读方法读一读，并做好阅读卡。

教师巡回辅导。

2、展示阅读卡，教师评价。

四、课堂总结

1、让学生谈一谈这节课有什么收获，学到了什么。

2、教师总结：

其实，读书的方法很多，随着年龄的增长，以后你们会发现更多更好的读书方法。

孩子们，童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。

童话是一弯清泉，洗涤疲惫尘垢的心灵。 迷人的童话用它永久的魅力影响着我们一代又一代的少年儿童，希望大家持之以恒，与更多的童话，更多的好书做朋友。

五、推荐好书

在童话王国里，还有很多有趣的童话，在等着同学们去读呢，如国外的有《格林童话》《一千零一夜》等，国内的有张天翼的《宝葫芦的秘密》，郑渊洁的《侠胆雄鸡》等，希望同学们多读一读。

六、教师寄语

最后，老师借用伟人***的一句话，送给大家：（课件出示）“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”

七、课堂评价总结

对小组活动进行总结，评选出本节课优秀小组。