7　军犬黑子优秀教学实录

军犬黑子

一、谈话导入。

同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）谁来说说你喜欢的小动物是什么？并说说你喜欢的理由。同学们喜欢这么多的小动物，看来你们是一群热爱动物的好孩子。老师和大家一样，也很喜欢这些小动物，我最喜欢的小动物是狗。你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？( 师板书：军犬)老师给大家带来了几张图片，谁愿意给大家介绍一下。（课件指读）军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来学习《军犬黑子》一文，来认识一条名叫黑子的军犬,看看在它的身上发生了什么故事。（请同学们和老师一起书空课题）

二、感知内容。

1、请同学们自由读文，要求读准字音，读通句子，把课文读通顺、读流利。

2、指名读课文，其它同学思考：想想课文讲了一个什么故事？

三、研读课文。

1．同学们读过了课文，请大家想一想黑子是一条什么样的军犬呢？

板书：聪明

机警

忠于职守

情感丰富

谁能说一说军犬黑子的聪明、机敏体现在哪儿呢？

黑子“很快”地把那件东西从隐秘处叼了出来，又“很快”地叼住了那个“小偷”的裤腿。两个“很快”说明了什么？（黑子自信、训练有素、业务纯熟）板书：自信它能在很短的时间内捉住小偷，它的心情怎么样？黑子不光能自信的捉住小偷，它还有很多的本领呢！（课件）

2、师：黑子虽圆满的完成了任务，可是驯导员却并不满意它的表现。他一共否定了黑子几次？他都是怎么说的？请同学们默读课文，在文中找一找，画一画。

3、他否定了黑子几次?( 四次)我们来看第一次是怎么样说的？谁来读一读，你能带着动作读一读吗？你能再大一点声吗？你的动作要是再放开一点会更好。

4、此时的黑子的反应是？（眼中闪出（板书：迷惑）的光），它不明白这是怎么回事，这时候驯导员再次催促黑子，他又是怎么说的？催促的语气应该是语速再快一些，声音更大一点。（可以听出来驯导员这次否定比上一次更强烈了）这时的黑子是怎么样做的？“谨慎”是什么意思？是啊，因为自己的工作被否定了，所以黑子这次辨认格外小心谨慎，它不想再次被否定。经过非常谨慎的辩认，它这次判断的结果是什么样子的？它真是一条（恪尽职守）的军犬啊！

5、这时驯导员又一次否定了黑子，他的语气也变得严厉起来，谁能带着严厉的语气来读一读驯导员的话。大家想一想生活中爸爸妈妈会在什么时候对你用这样的语气说话呢？那我们就带着这样的语气读一读驯导员所说的话。

6、大家想想，驯导员已经三次否定了黑子。黑子可是一条很优秀的军犬啊！它现在心里一定很复杂。你能猜出它会想些什么吗？（指生）黑子此时矛盾极了,可是这时驯导员却吼叫起来了，谁能模仿着读一读驯导员的话。这是驯导员第几次否定黑子了？驯导员四次否定了黑子，语气一次比一次强烈，而且态度越来越硬。我找四位同学来读驯导员这四次的否定，我们来共同感受一下。老师读旁白，你们来读驯导员的话。

7、老师在你的读声中感受到了驯导员是真的生气了。那黑子的反应是？（板书：沮丧极了）

8、沮丧极了的黑子他会想：（指生接）

生1：我不可能有别的选择，但驯导员总是说我是错误的，为什么呢？

它还会想：生2：我决定选择放弃自己坚信的，而顺从驯导员的需要。

是的，黑子决定换一种方式来捉小偷，它这一次是怎样来捉小偷的呢？它这次判断结果是正确的吗？那驯导员们看到这样的结果，突然怎么样？他们为什么会哈哈大笑呢？但故事并没有到此中止，黑子有着超人的反应能力，因此不难从驯服导员们的哈哈大笑中嗅到嘲弄的味道。当它终于明白这是一场骗局时，它的心情怎么样？（难过、伤心、板书：痛苦）

9、此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，这一声“嗷”包含了太多的含义，谁愿意代替黑子说一说心中想要说的话？

生1：驯导员，我这么尽职尽责地工作，你为什么还要欺骗我呢？你真是令我太伤心了。

生2：……

10、那“嗷”的一声嚎叫，是抗议的怒吼，也是痛苦的呻吟，而且哭了！这不是人的眼泪，而是一条狗的眼泪，人的眼泪还有可能是假的，但狗的眼泪却只有在极度痛苦进才会流下来。黑子被重重地伤害了！

11、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段，

指名读。（放《无间道》）生齐读。

12、是啊，驯导员其实想用这种特殊的办法训练一下黑子的反应能力，在他们的眼中，黑子不过只是一条狗而已！却忽略了狗和人类一样有着十分丰富的情感。

于是，伤心极了的黑子，向营门走去------这时驯导员才意识到他们的这种测试已经重重的伤害了黑子。如果驯导员叔叔就在你的身边，你想对他说些什么呢？

生1：驯导员叔叔，你为什么要伤害你的朋友呢？

生2：驯导员叔叔，它虽然是条狗，但是它可是忠实的狗呀，我们要懂得尊重动物。

……

13、看到黑子的出走驯导员是怎么样做的。谁来读一下驯导员的话。老师在你的朗读声中感受到了驯导员懊悔的心情了。黑子是怎样做的？再也没有回来说明了什么？（不想回来，受伤很深）看到这样的结果，你又想对黑子说些什么呢？

生3：我想对黑子说几句话，黑子，不要因为一时受了伤害，就离开了你最热爱的职业，将来你要面临的挫折很多。希望你能够坚强的站起来。成为最坚强的、我们最喜欢的军犬。

生4：黑子，你那么优秀，是不是因为自己太优秀了，太被重视了，所以承受不了打击？

14、师：是啊，你想的这么多，你将来一定会成为了不起的人物……

同学们，大自然中的万事万物，只要是有生命的，它们都和人一样有感情，有自尊的。我们应该学会尊重，这不光要尊重我们人类，还要尊重那些无言的生命，因为我们可以在它们的身上学到我们所丢失的东西。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！（板书：尊重生命

善待生命）

师：

黑子的出走，让人们认识到了什么？

指名读出“哪怕是条狗，也是有尊严的”。

齐读一下

师：这是本文的中心句。是的，在黑子身上的这种“士可杀不可辱”的英雄气节！着实令人钦佩！让我们怀着对黑子无比的钦佩之情，来齐读课题。同时，黑子在这件事中，也是受到伤害最大的，让我们怀着无比同情的心情再齐读课题。黑子虽是一条狗，但它却是我们人类最忠实的朋友，让我们发出朋友间最深情地呼唤（生接：军犬黑子）

四、拓展延伸。

师：此时，此刻，不光作者，还有我们也一定陷入了沉思……我们会沉思些什么？那么，我们就把这个沉思留做作业，写在自己的日记中。