词语盘点教案范文｜教案在线预览

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《词语盘点》教学设计教学目标：1、巩固并掌握“瀑布”“陡峭”等词语。2、正确朗读词语、积累词语，并运用一部分词语进行说话、写话。3、在积累运用的过程中，提高学生的语言感受力，培养学生的想象力。教学过程：一、谈话导入，汇报收获1、谈话：同学们，在本单元的学习中，我们跟随课文的作者到山中访友，入山林听雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 19:03:00

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学校：银川市兴庆区第五小学

词语盘点教案范文

未知

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关键词：词语盘点教案范文

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《词语盘点》教学设计

教学目标：

1、巩固并掌握“瀑布”“陡峭”等词语。

2、正确朗读词语、积累词语，并运用一部分词语进行说话、写话。

3、在积累运用的过程中，提高学生的语言感受力，培养学生的想象力。

教学过程：

一、谈话导入，汇报收获

1、谈话：同学们，在本单元的学习中，我们跟随课文的作者到山中访友，入山林听雨，步草虫村落，临索溪峪胜境，尽情地吮吸着大自然的芬芳，感受着大自然的意韵，徜徉于大自然温情的怀抱，欣赏着大自然的神奇和瑰丽。我相信，在阅读课文的过程中，大家也一定积累了许多生动的词语，让我们一起来分享收获的喜悦吧！

2、学生打开积累词语的本子，交流自己积累的词语，并说说为什么会对这些词语情有独钟。

3、揭示并板书课题：词语盘点。

4、学生自主交流积累词语的方法。

二、渗透学法，“读读写写”

展示“读读写写”部分的词语。

1. 再现意象朗读。

（1）指名朗读：哪位同学能够正确、流利地朗读这些词语？

（2）教师范读：请同学们用心听老师来读，想一想老师的朗读和大家的朗读有什么不同。

A、学生自由发言。

B、

教师讲解：语言有意境，词语有温度。每当读到“陡峭”一词时，我的脑海中仿佛真的浮现出一座坡度极大、近于垂直的悬崖，读起来语气自然凝重；而当我读到“德高望重”时，眼前似乎站立着一位品德高尚、声望很高的老人，心中油然而生敬意，所以读出来的语气也就不同。同学们，你也来试试吧！

（3）学生自由练读。

（4）分小组展示读。

（5）指名学生朗读。

2. 放飞个性记忆；

（1）谈话：同学们，从刚才的词语朗读中，你发现了什么？

（2）把这些词语置于一定的语言环境之中，相信大家会记得更牢。

A、这些生字都记住了吗？你是怎样记住的？

B、

学生自主交流，教师相机点拨。

C、小组合作探究：你还能用什么方法巧妙地记住哪个生字？

D、师生交流，鼓励创意表达。

3. 师生互动书写。

（1）你觉得哪些词语最难写？

（2）师生交流，教师指导书写。

（3）把你认为最容易写错的字写在本子上。

（4）趣味听写。

A、指名学生确定要听写的词语。

B、听找近反义词。

C、听句子填词语。

D、听意思写词语

（5）师生共同评价书写，看谁写得好。

4、链接生活运用。

三、迁移运用，“读读记记”

1、回顾“学习方法”

2、明确学习目标：“读读记记”重在“读”“记”“用”。

四、布置作业，丰富积累。

再次阅读本单元课文，看看还有哪些词语需要积累，请写下来。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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