6.练习十名师教学设计1｜教案在线预览

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练习十一、知识整理、展示汇报提问：同学们，经过这段时间的学习，你对于分数又多了哪些了解？预设1:认识了一个整体的几分之一和几分之几是多少。预设2：会求一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题。（掌握的真清晰）提问:课前让你们将所学分数的全部内容整理出来了，谁来与大家分享一下？二、解决问题提问：对于

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所属课文：6.练习十

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2018-05-24 19:04:00

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学校：如皋市长江镇长新小学

6.练习十名师教学设计1

未知

2018-05-24 19:04:00

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关键词：6.练习十名师教学设计1

正文

练习十

一、

知识整理、展示汇报

提问：同学们，经过这段时间的学习，你对于分数又多了哪些了解？

预设1:认识了一个整体的几分之一和几分之几是多少。

预设2：会求一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题。（掌握的真清晰）

提问:课前让你们将所学分数的全部内容整理出来了，谁来与大家分享一下？

二、

解决问题

提问：对于知识的整理大家都表现的特别优秀，学以致用，你们能用它来解决问题吗？（完成导学单第一题）

小结：把……看做一个整体，平均分成几份，每份是这个整体的几分之几，涂色部分有这样的几份，是几个几分之一，是几分之几。

提问：不仅会画，还会表达，真棒，看看第二题能否轻松解决了？（完成导学单第二题）

汇报展示

提问：能自己创造题目并解决，了不起，下面进入活动一，请…读一下活动要求，

小结错误点

提问：准备好小棒，看题目，摆小棒，列算式（完成活动单第3题）为什么这么摆？

学生表达思考过程

三、

总结收获

提问:经过这节课的学习，你对于分数又在哪方面有了进步？

关于本教案的常见问题

Q：6.练习十名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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