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勐板教办室“以学习者为中心小组合作学习教学模式”备课表2（试用）科目语文李班教师新级（1） 时间强教学九义教材小学语文六年级上册第一单元回顾拓展内容1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作学习者通过联想和想象来表达独特感受的方法。目标2．读背并积累古诗句。引导学生学习作者通过联想和
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- 所属课文：回顾·拓展一
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- 2018-04-25 09:12:00
- 来源学校
- 学校：永德县勐板乡中心完小
回顾·拓展一教学实录
未知
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关键词：回顾·拓展一教学实录
正文
勐板教办室“以学习者为中心小组合作学习教学模式”备课表2（试用）
科目
语文
李班教师
新级
（1） 时间
强
教学九义教材小学语文六年级上册第一单元回顾拓展
内容
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作学习者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
目标
2．读背并积累古诗句。
引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
导学
重难点读背并积累古诗句。
及关键
教法引导法
与学法
手段课件
与媒体
预习提纲
：
间
六备课. 课时
课题
授回顾拓展一
复习本单元四篇文章，课外阅读相类似文章。
自主合作学习提纲：
（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？。
2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。
达标检测题：
1.采用拟人化手法说几句描写景物的话
2.课堂默写
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
二次导 学 过 程
备课
（修订及导 案
学 案
补充）
第一步：谈话导入
同学们，本单元我们学习了四篇文章，我们来回顾一下课文的题目：同学们课外又阅读了哪些相类似的文章呢？
学生自由说。 1出示回顾拓展
说说自己复习收获
2 明确学习目标。
齐读
3学生小组合作交流
课堂反馈
第二步：检查学生预习情况。
4 学习日积月累
第三步：出示合作学习提纲，学生朗读、背诵
发放合作学习提纲。
（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和教师板书。
生独立完成达标测题。
以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？。
2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍
课堂反馈交流结果
第四步：日积月累
自由读
齐读
理解诗意
背诵
第五步：总结升华。
第五步：达标检测
发放达标检测题到各小组
集体订正
第六步：课堂小结。
指 回顾拓展一
板
《山中访友》《山雨》 《桂林山水》《观潮》
书
拟人化 比喻 通过实际景物描写
设
计
达标检测反馈
古诗词识记效果不太好
课后反思：学生在复习交流中回顾了本单元的文章，进一步学习作者的描写方法。同时也积累了描写景物的古诗名句。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 09:12:00
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5ygggwenku_11737
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关于本教案的常见问题
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