14微笑教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人郭会平14 微笑成员课型新授1.正确认读六个要求会认的字，能在具体语境中正确认读并运用“随叫随到”“传消息”“微笑”“拆信”“或者”“愉快”“除外”等词语。正确教学目标书写八个要求会写的字。2.有感情地朗读课文。通过人称转换，丰富语言表达形式。教学重点能认识6生字，学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：14微笑

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2018-04-17 17:17:00

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学校：定州市大辛庄镇中古屯小学

14微笑教案和课堂实录

未知

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关键词：14微笑教案和课堂实录

正文

课题

主备人

郭会平

14 微笑

成员

课

型

新授

1.正确认读六个要求会认的字，能在具体语境中正确认读并运用“随叫随到”“传消息”“微笑”“拆信”

“或者”“愉快”“除外”等词语。正确教学目标

书写八个要求会写的字。2.有感情地朗读课文。通过人称转换，丰富语言表达形式。

教学重点

能认识6生字，学会8个生字。

教学难点

有感情地朗读课文。通过人称转换，丰富语言表达形式。

教学方法

教学准备

课时安排

项目

教

学

过

朗读感悟

希沃白板生字卡片、课件。

共 2 课时第 1课时

预设教学过程

授课时间

二次备课

一、导入（出示微笑表情图）

同学们看，这是什么表情？(微笑)你什么时候会有这种表情？（高兴时）是的，我们高兴快乐的时候都会露出微笑，那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样？（快乐）原来微笑能带给别人快乐！

同学们喜欢看到微笑，你们爱微笑吗？今天我们一起来看看文章中谁把微笑带给了大家，并板书：《微笑》。

二、初读课文，整体感知。

1. 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己1

程

读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。

2. 生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“蜗、除、背、拆、或、愉”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

（3）出示生词卡片，“蜗牛、拆信、

或者、背包、愉快、除外”指名读。

2、写字。

（1）指导书写会写的6个生字“任、传、消、息、整、甜、觉、得”。给这几个字组词。

（2）教师示范书写，学生书空，描红。

仿写，小组评价。

课堂作业新设计：

1．我会填

rèn xìng chuán shuō xiāo xī （）（）（）

wán zhěng jué de （）（）

2．我能分得清

传（）消（）甜（）得（）转（）悄（）刮（）很（）

14 微笑

板

书

设

计

任传消息整甜觉得

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：14微笑教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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