我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

集体备课导学案年级：三年级学科：语文主备者：执教者：课题课型学习内容新授课（）语文园地一讲评课（）复习课（）课时授课时间教材第48页——50页我的发现和读练习课（）读背背（√）共 4课时第三

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-23 09:27:00

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学校：汉川市沉湖镇李花小学

我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计

未知

2018-05-23 09:27:00

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关键词：我的发现•日积月…教案教学设计导入设计

正文

集体备课导学案

年级：三年级学科：语文主备者：执教者：

课题

课型

学习内容

新授课（

）

语文园地一

讲评课（

）

复习课（

）

课时

授课时间

教材第48页——50页

我的发现和读练习课（

）

读背背（

√）

共 4课时

第三课时

1学习描写颜色的词语，增加词汇量。

学习目标

2通过学习对子，加强学习语言的积累，承袭中华民族文化精髓。

教学重点

教学难点

课前准备增加词汇量通过学习对子，加强学习语言的积累

增加词汇量通过学习对子，加强学习语言的积累

教学行为预设

学生活动

个性化批注

导

学

设

计

一、我的发现

、学生交流发现：

“黄色”一组词语是由“事物

1 +

、教师引趣：汉语的构词方式非颜色”这种构词方式组成；

常奇妙。这堂课我们来了解一下“绿

有关颜色的词

色”一组词语是在“绿”字前加上表

语，看看从中能发现什么。

示颜色深浅的词。再让学生按这两

个特点分

2、教师可先将“黄色”和“绿色”别组词，丰富词汇

这两组词语（ppt7)并把学生分4

成男

、让学生读“红色”与“蓝色”两组词

女两组，各读一组词语，看谁先语，说说这两组词语在构词上分别

有所发现。

有什么特点

5、以四人小组为单位说“黄、红、

绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词

二、读读背背

最多

1、教师引述：我国的语言文字

非常丰富，有时候人们常常把那4、让学生再读这两段文字，并说说

些意思相近或相反的词成对的读后产生怎样的感受。

用在诗文中，用来表达一定的思

想感情。我们先来看看语文园地5、试着背诵对子歌。

里的对子歌。（ppt8)

2、采用多种方式朗读这两段文

字，激发学生兴趣。

3、引导学生发现哪些词语是相对的。

作

文

要

求

要求

（全体）

要求

（B、C类生）

要求

（A类生）

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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