我的发现•日积月累优秀教案设计

《语文园地二我的发现、日积月累》教学设计

学习目标：

1.能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

2.积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

3.积极参加综合性实践活动成果展示。

课时安排：

1课时

教学过程

第一课时 一、我的发现

1．激趣：课件出示课本里的两句话，看看从中发现了什么异同？

2．说说自己的发现：

（两句话表达的意思一样，但第二句加上作者的想象，更形象了。）

3．说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做，看一看能不能把他难倒。

4．课堂小测：

提醒：有针对性的提问学习上有困难的学生，加深他们的认识。

附：把句子变一变，让句子更具体、更形象。

1．炽热的太阳高高地挂在天上。

________________________________ 2．一棵棵高大的白杨树挺立在戈壁滩上。

______________________________________

二、日积月累

（一）、读读认认

1．

教师引述：我国的语言文字非常丰富、有趣，你读一读认一认这几组词有什么特点？

生汇报：意思相反

2．指名读，注意字音是否正确，特别是7 上生字。

3．把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。

（清澈对浑浊） （廉洁对贪污）

（功劳对罪过） （公正对偏心）

（奖励对惩罚） （优秀对恶劣）

（善良对凶恶） （勤劳对懒惰）

4、拓展：

A：前面我们已学过了意思相反的字词，你能记住那些啊？

如：动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

B：你能快速把下面的题做一做吗？

给这些词后面再补充两字，组成新词：

动静（ ） 得失（ ）

吞吐（ ） 详略（ ）

攻守（ ） 进退（ ）

始终（ ） 呼吸（ ）

是非（ ） 爱憎（ ）

三、读读背背

1．自己练习读诗句。

2．指名读、男女生比赛读

3．想一想：五组诗句有什么特点？你发现了什么？

（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）

4．教师适当原诗，适当讲解诗句的意思。（给学生发放资料，对学的余力的同学提出要求提出要求。）▲万壑树参天，千山响杜鹃。（唐·王维）

（所有的山谷中都有参天大树，到处听到杜鹃的歌唱。）

▲漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（唐·王维）

（一望无际的水田上空，白鹭在自由地飞翔，绿树成阴的夏季中，树上黄鹂正愉快地歌唱。）

▲雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（唐·王建）

（蒙蒙细雨中，偶尔能听到几声鸡叫，村中的景好美啊：小溪边，竹林成片；小路旁，斜架着一座木板桥。）

▲穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐·杜甫）

（蛱蝶在花丛中穿梭飞翔，时隐时现，蜻蜓在水面上轻轻点水，自由自在地飞舞。）

▲池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（宋·晏殊）

（池塘边上，偶尔可以看到几处青苔；树叶丛中，偶尔可以听到几声黄鹂的啼叫。）

5．背诵诗句。引导背诵：抓住诗写对子的特点。

给学生一定的自读时间，让学生读准、读熟并背出。

6．抄写诗句，注意认请字形，把字准确。

四、布置作业：

我们祖国的语言文字源远流长，学习语文，语言的积累很重要，希望同学们认真体会，课下把读认的字会写会认，读背的诗句能够默写，有兴趣的同学还可以把读中的原诗背过。

板书设计：

语文天地

清对浊 廉对贪

功对罪 正对偏

奖对惩 优对劣

善对恶 勤对懒