21下雨啦第二课时教学实录

21、《下雨啦》教学设计

一、教材分析

《下雨啦》这篇课文以清新的笔调,优美生动的语句,把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景,活灵活现地展示在读者面前。作者始终站在孩子的立场,关注孩子的感受,以孩子的眼光展现了一幅人雨交融的“雨趣图”。听着动物间的悄悄话,听着滴答滴答的雨声,看着雨中孩子们奔跑的身影,孩子们会深深感受到,这是大自然赋予他们最珍贵的礼物,会感受到那种快乐生活的多姿多彩。

二、教学目标

为了体现新课标提出的“以人为本”、“为了人的全面、和谐和可持续的发展”等理念,更好地将课程的知识与能力、方法与策略、情感态度与价值观三个维度得到高效率落实,更好利用教材全面提高学生的语言素养,确定以下目标:

知识与技能

1、正确认读本课十一个生字,会写八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、边读边想象情景,体会雨之美和孩子们在雨中的快乐。

过程与方法:

1、描述下雨的情景,交流有关雨前现象的资料,激发学生对雨的兴趣。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量,扩充学生的词汇

量。

情感、态度与价值观:

1、培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。

2、增进孩子对阅读的喜爱,培养学生学习的兴趣,体会文字美、语言美。

三、教学重难点

1、正确认读本课十一个生字,会写八个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、感受雨的趣和雨中孩子的欢乐,学会亲近自然。

四、课前准备

教师:多媒体课件

学生:预习课文

五、教学时间

两课时

六、教学过程

第一课时

教学目标:

1、正确认读本课十一个生字,和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。

2、积累词语,帮助学生理解课文中出现词语的意思。

3、初读课文,了解课文内容。

一、引入新课

1、同学们,你们喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?

2、很多小动物也很喜欢下雨,你听,它们都喊起来了:“下雨啦,下雨啦!”

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,要求:边读课文边识字,读不准或不认识的字词用你喜欢的方法解决,然后同桌交流一下你的识字小秘方,争取把课文读正确、流利。

2、指名读课文,小组内读课文。

3、教师检查认字情况。

(1)出示词语卡片。

(2)指名读词语、小组内读词语、开火车读。

4、用灵活多样的方式引导学生理解文中词语。

5、指名分段朗读课文。

三、师生互动,质疑答疑

1、在刚才的听读课文过程中,同学们有哪些不明白的地方,可以提出来我们一起交流。

2、生生互助,师生交流,采用结合上下文、联系生活实际等办法,解决学生提出的问题。

四、指导写字

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,

2、在读懂课文的基础上,理解课文内容。

3、交流有关雨前现象的资料,激发学生对雨的兴趣。

4、能够边读边想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景,感受雨的趣和孩子们的快乐,学会亲近自然。。

一、提问引入新课,复习生字。

1、今天我们继续学习21课《下雨啦》,板书课题。

2、同学们,昨天刚下过小雨,你们知道下雨前天空有哪些变化吗?

3、那么你知道小动物们都在做什么吗?

4、小雨点带来了生字朋友,复习生字。

二、细读课文,读中感悟

1、自由读课文3、4自然段,想象下雨的情景。

师:小雨点给我们带来了哪些美丽的景色呢?生自由读课文3、4自然段,边读边画,把认为美的句子画出来多读几遍。

2、学生自由读文后,全班交流。

(1)学生感受到雨景很美,朗读描写雨景美丽的词语和句子,教师指导朗读。

(2)师:小雨点落在地面上,像敲小鼓;掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿?想象一下他会做什么?

(3)说说在雨中听到的声音。

(4)由声音联系生活,引导学生说一说小雨点怎样汇集成小溪,在地上流淌。流到了哪里,以及雨中景物的变化。

3、师:小雨点又唱歌,又跳舞,还敲起了小鼓,它们玩得多开心呢!我们就是快乐的小雨点,咱们一起快乐地读一读吧!

4、学习第五自然段

(1)一群快乐的孩子跑入雨中,尽情的享受雨的乐趣呢!读第五自然段。

(2)雨中的孩子快乐吗?从哪可以体会出孩子的快乐?

(3)想象一组雨中的情景,用“有的••••••有的••••••有的••••••”

说一句话。

三、拓展

1、走进阅读城

除了雨点能给孩子们带来快乐,冬天的雪也会给孩子们带来莫大的快乐!观看图片,说一说图画中的小朋友都在干什么?心情怎么样?图画中会藏着一个什么有趣的故事?

例文:

打雪仗

雪刚停,电话铃就响了,是表哥约我一起打雪仗。我急忙穿好衣服,戴上手套向楼下跑去。可是,我没想到,表哥早已经埋伏到了楼梯口而且手中还拿着一个大雪球,趁我还没反应过来,就把大雪球朝我投了过来,我差点被他打的满脸都是雪。这时,我也不示弱,立刻抓起了一把雪,等着他回头,当他一回头,由于没有防备,被我打的满头都是雪,连头发都白了。紧接着,我俩都在紧急加工雪球,我

一口气做了十几个,全朝表哥投了过去,顿时,雪球像子弹一样射了出去,全部击中目标,打的表哥满身都是雪,看到他成了一个真正的大雪人,我高兴地哈哈大笑。

总结:淅沥沥的小雨是快乐的,从天空中飘飘悠悠地落下来,我们看到雨点儿在跳舞,孩子们在雨中嬉戏,雨天的景色是多么美丽!庄稼、小树受到雨的滋润长得高高的,森林里的小动物都能痛快地洗澡,生活是多么美好啊!

四、布置作业:

1、背诵课文。

2、积累有关下雨的好词佳句。

板书设计:

21、下雨啦

雨前雨中雨中

美景嬉戏