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语文园地二教学目标:1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认7个生字。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重难点:1.认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。2.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学准备:1.词语卡片。2.学生用各种不同方式表现自己
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我的发现•日积月累优质教案设计
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关键词:我的发现•日积月累优质教案设计
正文
语文园地二
教学目标:
1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
2.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认7个生字。
3.学习在阅读中积累语言,随时记录。
教学重难点:
1.认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。
2.学习在阅读中积累语言,随时记录。
教学准备:
1.词语卡片。
2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
我的发现;日积月累;展示台
一、我的发现
1
出示课本里的两组句子,学生有感情地朗读。
2
教师引导学生对句子进行比较,有什么异同点?
每组第二句是比喻句,这样写十分形象贴切,使句子更加具体生动。
3
说说你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累
(一)读读认认。
1
自己读一读,认一认。
2
指名读,注意字音是否正确。
3
小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。
(二)读读背背。
1
自己练习读诗句。
2
指名读,并点学生评议读音是否准确。
3
学生讨论,借助工具书弄清诗句大意。
▲万壑树参天,千山响杜鹃。(唐·王维)
(所有的山谷中都有参天大树,到处听到杜鹃的歌唱。)
▲漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(唐·王维)
(一望无际的水田上空,白鹭在自由地飞翔,绿树成阴的夏季中,树上黄鹂正愉快地歌唱。)
▲雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(唐·王建)
(蒙蒙细雨中,偶尔能听到几声鸡叫,村中的景好美啊:小溪边,竹林成片;小路旁,斜架着一座木板桥。)
▲穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(唐·杜甫)
(蛱蝶在花丛中穿梭飞翔,时隐时现,蜻蜓在水面上轻轻点水,自由自在地飞舞。)
▲池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(宋·晏殊)
(池塘边上,偶尔可以看到几处青苔;树叶丛中,偶尔可以听到几声黄鹂的啼叫。)
4
想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?
5
男女生比赛读。
6
背诵诗句。
三、展示台
1
学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。
2
展示自己想展示的内容。
(1)在小组内展示。
(2)在全班展示。
教学反思:
本课“我的发现”一栏,让学生自己发现规律,自己总结规律,自己运用规律,教师作适当点拨,意在激励、唤醒、鼓舞学生。
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