资料摘要
冀教版三年级上册《会变色的报春花》教学设计单位：雷庄小学姓名：姚湘瑜《会变色的报春花》教学设计教学目标：知识与技能：1、学习掌握本课生字新词，理解“哭笑不得”等词语的意思。2、理解课文内容，也说一说自己的奇思妙想。3、有感情地朗读课文，体会人物特点。过程与方法：1、图片引入，激发学生兴趣，走入课文。
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- 所属课文：16 会变色的报春花
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- 2025-10-29 09:17:36
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- 学校：滦州市雷庄镇雷庄小学
16 会变色的报春花优秀教案板书设计
未知
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关键词：16 会变色的报春花优秀教案板书设计
正文
冀教版三年级上册
《会变色的报春花》教学设计
单位：雷庄小学
姓名：姚湘瑜
《会变色的报春花》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、学习掌握本课生字新词，理解“哭笑不得”等词语的意思。
2、理解课文内容，也说一说自己的奇思妙想。
3、有感情地朗读课文，体会人物特点。
过程与方法：1、图片引入，激发学生兴趣，走入课文。
2、初读课文，整体感知，了解课文讲了一件什么事。初步体会人物形象。
3、再读课文，交流达尔文的特点，品读相关语句。
4、交流将白色报春花变色的其他方法和奇思妙想。
情感、态度与价值观：体会达尔文敢想、敢说、敢做的精神。启发学生凡事多动脑筋，大胆地想，大胆地说，大胆地做。
教学重点、难点：
体会达尔文敢想、敢说、敢做的精神。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、
图片引入，走入课本。
孩子们，你们见到过什么颜色的迎春花啊？
提问：你们见到过会变色的迎春花吗？激发学生的求知欲。引入课题。
二、
初读课文，整体感知。
（出示生字、新词）进行检查，看其孩子们的掌握情况。
（出示要求）让学生带着问题去读，去思考，去讨论交流。
找2—3名学生讲述一下这篇课文讲了一件什么事？并给予肯定性的评价。
三、
再读课文，体会人物的特点。
全班同学讨论交流：小达尔文是一个怎样的孩子？从课文中哪些语句可以看出来？
（指导朗读）
预设：
1、达尔文爱动脑筋，爱提出问题，敢想、敢说、敢做。
“爸爸，报春花就只有黄的和白的两种吗？”表现出小达尔文是一个爱提问题的小男孩。
“要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！”说明小达尔文他敢于想象，同时也是他美好的愿望。
“能，我看准能！”
“爸爸，办法就在这里，要它开红花，就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水…….”
“那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。”
表现了小达尔文爱动脑筋，敢想敢说，很天真也很自信。
“我一定要想办法让花改变颜色，变出一朵红色的报春花让爸爸瞧瞧。”
第十四自然段内容说明它敢做。
四、
奇思妙想。
让学生也来大胆地想，大胆地说，说一说自己用什么方法也可以将报春花变色。并给予肯定。
五、
布置作业。
把这个小故事讲给弟弟妹妹听。
小组合作分角色朗读。
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关于本教案的常见问题
Q：16 会变色的报春花优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 会变色的报春花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。